Empiryzm w przyrodzie – w dydaktyce matematyki jest to rodzaj uogólniania matematycznego opartego na indukcji przyrodniczejHelena Siwek, Rozumowanie intuicyjne, empiryczne i formalne w nauczaniu matematyki, Oświata i Wychowanie, Wersja B, nr 9, 1985, s. 44 (wnioskowanie empiryczne). Jest to proces odkrywania ogólnych praw na podstawie obserwacji i doświadczenia w konkretnej przestrzeni fizycznejAnna Zofia Krygowska, Zarys dydaktyki matematyki cz.1, WSiP, Warszawa 1979, s. 137Lidia Zaręba, Matematyczne uogólnianie: Możliwości uczniów i praktyka nauczania, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2012, ISSN 0239-6025, , s. 39.
Prof. Krygowska charakteryzuje to pojęcie następująco:
Przypisy
Kategoria:Dydaktyka matematyki