Zadaniem tego drugiego jest dostosowanie form i metod pracy do potrzeb i możliwości uczniów z niepełnosprawnościami.
W Polsce do klas integracyjnych kieruje się uczniów niepełnosprawnych na wniosek (albo za zgodą rodziców) oraz na podstawie orzeczenia kwalifikującego dzieci do kształcenia specjalnego. Klasę integracyjną można zorganizować po spełnieniu odpowiednich warunków, zarówno społecznych (np. zgoda rady pedagogicznej, akceptacja rodziców), merytorycznych (dostosowanie programowe) oraz ekonomicznych (zgoda organu prowadzącego). Podstawa prawna takiego utworzenia winna się znaleźć w statucie szkoły.
Przypisy
Linki zewnętrzne szkolnictwo integracyjne w różnych krajach – dostęp 22.10.2020
Kategoria:Pedagogika specjalna