14, nr 2 (52) http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-43bbf06c-15e5-4401-8f35-cdd4b6c6740b/c/eetp.art_.dmitruk-sierocinska_0.pdf [dostęp 2022-01-10]..
Dobór nauczanych treści Przed przystąpieniem do doboru treści należy określić cele (dydaktyczne). Treści muszą być zgodne przede wszystkim z efektami uczenia, z poprzednimi etapami procesu, ale i samą grupą docelową kursu oraz jej różnorodnymi potrzebami.
Pomogą one dopasować wymagania i zobrazować to, jaką wiedzę i umiejętności powinien mieć uczeń po zakończeniu kursu.
Wybór oprogramowania Do stworzenia efektywnego kursu niezbędny jest wybór odpowiedniego oprogramowania, np. systemu e-learningowego, aplikacji mobilnej lub internetowej czy środowiska do wymiany informacji pomiędzy nauczycielem a uczniami. Podobnie jak treści programowe, oprogramowanie powinno być dopasowane do założonych efektów uczenia się i planowanych aktywności. Autor kursu powinien mieć na względzie potrzeby i umiejętności techniczne kursantów.
Przypisy
Kategoria:Szkolnictwo wyższe