Jest autorem ponad 180 publikacji naukowych.
W swoich pracach metodologicznych rozwija koncepcję humanistycznie zorientowanych badań pedagogicznych. Analizuje specyfikę poznania jakościowego, idiomatyczność badań społecznych oraz możliwości wykorzystywania w pedagogice m.in. badań w działaniu, autoetnografii i badań przez sztukę. Jest autorem książek Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia – metodyka – ewaluacja oraz Idiomatyczność – synergia – emergencja. Rozwój badań jakościowych w pedagogice polskiej na przełomie XX i XXI wieku.
Został członkiem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk i kierował jego Sekcją Pedagogiki Sztuki. Objął także funkcję przewodniczącego szczecińskiego oddziału Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, koordynatora Seminariów Metodologii Pedagogiki PTP oraz krajowego koordynatora Transdyscyplinarnej Sieci Badaczy Jakościowych. Uczestniczy w działalności Study Group on Ethnochoreology działającej w ramach International Council for Traditions of Music and Dance.
Brał udział jako badacz w polsko-niemieckim projekcie „RegioActive – Aktywizacja społeczno-kulturalna Regionu”, realizowanym w latach 2019–2022 przez Goleniowski Dom Kultury i Schloss Bröllin w ramach programu Interreg.