Sfera poznawcza trudności w skupieniu uwagi (uwaga chwiejna, wybitnie zależna od czynników afektywnych) brak wytrwałości w przypadku małego zainteresowania i niedostrzegania bezpośredniej korzyści z działania wzmożony odruch orientacyjny pochopność znaczna męczliwość w pracy intelektualnej i związana z tym nierównomierna wydajność pobieżność myślenia przerzucanie uwagi z obiektu na obiekt (udzielanie nieprawidłowych, nieprzemyślanych odpowiedzi na pytania lub nieprawidłowe rozwiązywanie zadań) w badaniach inteligencji niektórzy autorzy stwierdzają poziom „poniżej spodziewanego”, głównie w skalach wykonawczych trudności wizualno-motoryczne trudności syntetyzowania w myśleniu brak umiejętności planowania u wielu dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi występują pewnego rodzaju zaburzenia mowy lub języka, do których należą: opóźnienie rozwoju mowy kłopoty z artykulacją problemy ze strukturą zdania nieprawidłowe układanie dźwięków niestaranne pismo trudności sprawia również pisemne wyrażanie myśli
Sfera emocjonalna nieopanowane, nieraz bardzo silne reakcje emocjonalne wzmożona ekspresja uczuć zwiększona wrażliwość emocjonalna na bodźce otoczenia wybuchy złości impulsywność działania