Autor opisał swego bohatera jako chłopca z wyglądu „nieforemnego” i „nieco pękatego”, lecz sprężystego i silnego, o śmiałym i przenikliwym spojrzeniuSzatan..., s. 37. Określił go jako „najbystrzejszego chłopca w całej szkole”, spostrzegawczego, umiejącego spokojnie i cierpliwie obserwować, myślącego zawsze rozważnie, o żywej i lotnej wyobraźni, spokojnego, pogodnego, koleżeńskiego, wesołego, uczynnego, współczującego, przodującego w nauce, pojętnego, o znakomitej pamięciSzatan..., s. 45. Wyposażył go więc w „znakomite cechy charakteru i umysłu”Stanisław Zieliński, Posłowie, w: Szatan z siódmej klasy, Nasza Księgarnia, 1974, s. 278, za: Jolanta Kowalczykówna, Wstęp, w: Szatan..., s. 22, dał mu „wszystko co najlepsze”Stanisław Zieliński, Posłowie, w: Szatan z siódmej klasy, Nasza Księgarnia, 1974, s. 279, za: Jolanta Kowalczykówna, Wstęp, w: Szatan..., s. 13. Adam miał być postacią wzorcową, nosicielem propagowanych przez autora idei dobroci, miłości i uśmiechuJolanta Kowalczykówna, Wstęp, w: Szatan..., s. 15. Określany był jako „wcielony ideał wyobraźni chłopięcej z okresu uwielbiania sprytu i dzielności”, „bohater nie tylko sprytny (...), ale także szlachetny”Zofia Klingerowa, Książki dla dzieci i młodzieży, „Rocznik Literacki”, 1937, s. 227, za: Jolanta Kowalczykówna, Wstęp, w: Szatan..., s.