Rola i zadania nauczyciela/wychowawcy z punktu widzenia pedagogiki kultury: N/W wprowadza w świat wartości, ukazuje je i przedstawia konsekwencje ich wyborów Przybliża wzory, ideały i umożliwia kontakty z dziełami kultury Towarzyszy wychowankom w codziennych wyborach Stawia nowe zadania, wyzwania wychowankom wspomagając ich rozwój Pomaga, podpowiada, ale nie narzuca własnych wartości, pozwala wychowankom samodzielnie podejmować wybory
Różne koncepcje „upowszechniania kultury” w pedagogice kultury:
H. Radlińska i J. Kargul promowali upowszechnianie kultury jako prozelityzm, tj. szerzenie jakieś religii, ideologii, idei oraz pozyskiwanie zwolenników dla niej. Wyróżnia się 2 metody: misjonarska – pokojowe pozyskiwanie nowych zwolenników oraz kulturkampf – wprowadzanie idei za pomocą siłowych metod totalitarnych.
M. Czerwiński i J. Kargul definiowali upowszechnianie kultury jako popularyzację kultury elitarnej, umożliwianie kontaktów szerokiej publiczności z dziełami kultury wysokiej w szczególności z nauką i sztuką profesjonalną.