rok życia.
myślenie słowno-logiczne wykształcone pojęcie stałości objętości i masy odwracalność operacji umysłowych przyswojenie pojęć logicznych oraz zdolność do klasyfikacji hierarchicznej brak myślenia abstrakcyjnego możliwość dokonywania kategoryzacji rozumienie relacji rozumowanie indukcyjne (od szczegółu do ogółu) decentracja
Stadium operacji formalnych Trwa od ≈ 12. roku życia
myślenie hipotetyczno-dedukcyjne (od ogółu do szczegółu) rozwój myślenia abstrakcyjnego dominacja inteligencji werbalnej
Stadium myślenia postformalnego (kontynuacja myśli Piageta) Relatywizm – rozumienie, że wiedza zależy od subiektywnych doświadczeń i punktu widzenia
Dialektyczność – traktowanie rzeczywistości jako takiej, którą charakteryzuje nieustanna zmienność i sprzeczności
Dywergencyjność – myślenie twórcze Krytyka tez Piageta, dotyczących stadiów rozwoju myślenia, doprowadziła wielu badaczy do wyodrębnienia jeszcze jednego stadium myślenia – stadium myślenia postformalnego.