Model ARCS – teoria motywacji, stworzona przez Johna Kellera.
Definicja ARCS to dydaktyczny model pobudzania motywacji opracowany przez Johna Kellera. ARCS oznacza: A - uwaga (ang. attention), R - znaczenie (relevance), C - pewność (confidence), S - satysfakcja (satisfaction). Ten model jest szczególnie ważny w kształceniu na odległość, gdyż wydaje się, że motywacja jest kluczowym czynnikiem decydującym o ukończeniu szkolenia.
Teoria
Uwaga (pobudzenie poznawcze, pobudzenie ciekawości, różnorodność) Należy skupić i utrzymać uwagę ucznia. Kilka metod pedagogicznych: Zapewnienie różnorodności (np. w użytych materiałach dydaktycznych) Prezentowanie ciekawych przypadków w atmosferze tajemnicy Zróżnicowane metody nauczania Aktywne uczestnictwo, np. pytania, odgrywanie ról Prezentowanie interesujących przykładów i przypadków (w szczególności takich, które są sprzeczne z oczekiwaniami ucznia) Użycie humoru Znaczenie (ukierunkowanie na cel, ukierunkowanie pobudek, zaznajomienie) Uczeń musi wierzyć, że nauka jest ważna. Kilka metod pedagogicznych: Odniesienie nowych informacji do czegoś, co uczeń już zna, wykorzystanie wcześniej zdobytej wiedzy i umiejętności. Pewność (określenie wymagań, możliwość powodzenia, samodzielność) Uczeń powinien być przekonany, że może osiągnąć cele edukacyjne.