Szkoła manchesterska (ang. Manchester school) - nurt antropologii założony przez Maxa Gluckmana na Uniwersytecie w Manchesterze w 1947 roku. Skupiał grupę blisko związanych ze sobą badaczy, głównie wykształconych w Oksfordzie, którzy później przenieśli się do University Manchester i do Rhodes-Livingstone Institute (RLI) w Livingstone w Rodezji Północnej (dziś Zambia). W Manchesterze jej szczytowy okres trwał od lat pięćdziesiątych do wczesnych lat siedemdziesiątych XX wieku, choć początki słusznie można wiązać z przybyciem Maxa Gluckmanna do RLI w 1939 roku.
Podstawowe założenia Przedstawiciele szkoły manchesterskiej mieli duży udział w przejściu w antropologii od podejścia strukturalnego do podejścia procesualnego. Mancunians, jak ich powszechnie nazywano, tworzyli niezwykle silnie zintegrowane środowisko. Głównym przedmiotem ich zainteresowania był konflikt, uznawany za immanentny element struktury społecznej oraz główne źródło jej dynamiki i zmienności. Każdy konflikt przedstawiono przy tym jako proces – badano jego przyczyny, przebieg i sposoby rozwiązywania oraz wpływ, jaki wywierał na układ stosunków społecznych.