wskazuje na pedagogiczne różnice między dwoma pokoleniami:
Nauczyciele Cyfrowi imigranci Uczniowie Rodowici cyfrowcy
Janusz Morbitzer komentuje powyższe różnice, twierdząc, że po raz pierwszy w dziejach ludzkości zmienił się kierunek przekazu wiedzy technicznej, ponieważ starsze pokolenie straciło dominującą rolę w transmisji umiejętności technicznych. Najczęściej pokolenie wnuków uczy dziadków obsługi komputera czy telefonu komórkowego. To odwrócenie tradycyjnych ról, jakie do tej pory organizowały życie społeczne.
Krystyna Polańska rozszerza podział na cyfrowych tubylców i cyfrowych imigrantów, dodając kategorię osób cyfrowo wykluczonych, czyli takich które z różnych przyczyn nie mają dostępu do sprzętu komputerowego i Internetu lub też nie posiadają odpowiednich umiejętnościK. Polańska, Nierówność cyfrowa jako pochodna dyfuzji Internetu, [dostęp 2018-01-29]..
Przypisy
Bibliografia
(red.) Piotr Grochowski (red.) Nowicka Marzenna, Dziekońska Joanna.
Paulina Maludy, FOMO, czyli dlaczego cierpimy bez dostępu do Facebooka [dostęp 2018-02-01].
[dostęp 2018-02-01]. Monika Rębała, Iwona