Pædagogisk psykologi er den del af psykologien der undersøger pædagogiske fænomener, som læring, motivation og socialisering.

Emneområde Pædagogisk psykologi beskæftiger sig med studier af læringsadfærd og af folks adfærd i læringsprocesser. Fokus er på den enkeltes behov og udviklingsmuligheder.

Arbejdet i pædagogisk-psykologisk praksis finder sted i overensstemmelse med en forståelse af sammenhænge mellem mennesker og deres kontekstuelle rammer samt en tolkning af kendte og endnu ikke kendte problemstillinger og potentialer, der ligger i disse sammenhænge. Der er fokus på de processer, hvorigennem mennesker og de sociale,kulturelle og strukturelle kontekster, de er en del af, gensidigt former og skaber hinanden på mangfoldige måder.

Anvendelsesområder Pædagogisk psykologi anvendes blandt andet konkret i pædagogisk psykologisk rådgivning (PPR)Bjarne Nielsen, PPR-Håndbogen, 2014, DPF, pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivningSørensen 2016, HR, pædagogisk udviklingsarbejde og ledelse.

Pædagogisk psykologi i Danmark Der findes en afdeling for pædagogisk psykologi på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse. Her udbydes en kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi.

Blandt danske pædagogiske psykologer kan nævnes Lene TanggaardPædagogisk psykologi (2009) , Knud IlerisIlleris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag, Dorte StaunæsStaunæs 2014, Morten Nissen og Dorte Marie SøndergaardSøndergaard 1996. Niels Egelund er også professor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse og står blandt andet bag bogen Portræt af elever med særlige behovEgelund 2017, Aarhus Universitetsforlag .

Store pædagogiske psykologer Historiens store pædagogiske psykologer omfatter:

Lev Vygotskij Jean Piaget Jean Lave Étienne Wenger Jerome Bruner

Litteratur Litteratur på engelsk og tysk Alberto, P. & Troutman, A. (2003) Applied behavior analysis for teachers (6th ed.). Columbus, OH, USA: Prentice-Hall-Merrill. V. A. Benassi, C. E. Overson, C. M. Hakala (Eds, 2014), Applying Science of Learning in Education. Infusing Psychological Science into the Curriculum. Washington, DC: American Psychological Association. Bruner, Jerome Seymour (1996). The Culture of Education. Bruner, Jerome Seymour (2003). Making Stories: Law, Literature, Life Case, R. (1985). Intellectual development: Birth to adulthood. New York: Academic Press. Dewey John (1910). How we think. New York D.C. Heath & Co. Furth, H.G. & Wachs, H. (1975). Thinking goes to school: Piaget's theory in practice. Oxford: Oxford University Press Gardner, Howard. (1983) Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books. K. R. Harris, S. Graham & T. Urdan (Eds, 2012.), APA Educational Psychology Handbook: Vol 2. Individual Differences and Cultural and Contextual Factors. Washington, DC: American Psychological Association. M. Hasselhorn, A. Gold: Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Kohlhammer, Stuttgart 2006 Hergenhahn, B.R. (2009). An introduction to the history of psychology. Belmont, CA: Wadsworth. Illeris, Knud (2009): Contemporary Theories of Learning, Routledge James, W. (1983). Talks to teachers on psychology and to students on some of life's ideals. Cambridge, MA: Harvard University Press. (Original work published 1899) C. Klicpera, B. Gasteiger-Klicpera: Psychologie der Leseschwierigkeiten und Schreibschwierigkeiten. Entwicklung, Ursachen, Förderung. PVU Weinheim 1995 A. Krapp, B. Weidenman (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 5. Auflage. Beltz, Weinheim 2006. Lave, Jean & Etienne Wenger (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation H. Lukesch: Einführung in die Pädagogische Psychologie (= Psychologie in der Lehrerausbildung. Band 1). 4. Auflage. Roderer, Regensburg 2006. Mayer, R.E. (2001). Multimedia learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press. G. Mietzel: Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens. 8. Auflage. Hogrefe, Göttingen 2007. Nissen, Morten (2012): The subjectivity of participation. PM Piaget, Jean (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood(New York: Norton) [La formation du symbole chez l'enfant; imitation, jeu et reve, image et représentation (1945)]. Piaget, Jean (1950). The Psychology of Intelligence (London: Routledge and Kegan Paul) [La psychologie de l'intelligence (1947)]. D. H. Rost (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. 4. Auflage. Beltz PsychologieVerlagsUnion, Weinheim 2010, . D. H. Rost (Hrsg.): Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. Waxmann Verlag, Münster 1996ff, ISSN 1430-2977. M. Soff: Gestalttheorie für die Schule. Unterricht, Erziehung und Lehrergesundheit aus einer klassischen psychologischen Perspektive. Verlag Wolfgang Krammer, Wien 2017 Thorndike, E.L. (1912). Education: A first book. New York: MacMillan. Vives, J, & Watson, F. (1913). On education : a translation of the de tradendis disciplinis of juan luis vives . Cambridge : The University Press R. F. Wagner, A. Hinz, A. Rausch, B. Becker (Hrsg.): Modul Pädagogische Psychologie. 1. Auflage. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2009 E. Wild, J. Möller (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 2. Auflage. Springer, Heidelberg/ Berlin 2015, . Woolfolk, A.E.; Winne, P.H. & Perry, N.E. (2006). Educational Psychology (3rd Canadian ed.). Toronto, Canada: Pearson. Zimmerman, B.J. & Schunk, D.H.(Eds.) (2003). Educational psychology: A century of contributions. Mahwah, NJ, US: Erlbaum.

Litteratur på dansk Dammeyer, Jesper (2017). Pædagogisk psykologi. HRF Elle, Birgitte & Klaus Nielsen & Morten Nissen (2006). Pædagogisk psykologi. Roskilde Universitetsforlag Graff, Line mfl (2021). Psykolog i PPR. Akademisk Forlag Hermansen, Mads (2003). “Omlæring”. Klim Hermansen, Mads (2006). “Kommunikation og samarbejde i professionelle relationer”. Alinea Hermansen, Mads (red)(2011). “Lærerens psykologibog”. Akademisk Forlag Hermansen, Mads (2018). “Læringens univers”. Hans Reitzels Forlag Højholt, C. & G. Witt (red.)(1996). Skolelivets socialpsykologi. København: Unge Pædagoger. Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag Illeris, Knud (2007). Læringsteorier. Roskilde Universitetsforlag Illeris, Knud (2012). 49 tekster om læring. Samfundslitteratur Illeris, Knud (red) (2014). Læring i konkurrencestaten. Samfundslitteratur Imsen, Gunn (2015): Elevens verden. HRF Jacobsen, Bo (1998): “Voksenundervisning og livserfaring”. KbH: HRD Jacobsen, Bo mfl. (2003): “Mød eleven”. Hans Reitzels Forlag Jerlang, Esben (2010): Pædagogisk-psykologisk opslagsbog. HRF Lave, J., & Wenger, E. (2003). Situeret læring og andre tekster. København: Hans Reitzels. Løv, Ole & Else Skibsted (2014). Elevers læring og udvikling. Akademisk Forlag Nielsen, Klaus (2018). Pædagogisk psykologi. Samfundslitteratur Nissen, Morten (2014). “Brugerdrevne standarder som konkret utopi: En kulturhistorisk tilgang til subjektivitetens almengørelse”. Psyke & Logos, nr 35, s. 164-192. Pedersen, Karin (2016). Pædagogik og psykologi. Munksgaard Piaget, Jean (1970). Barnets psykiske udviking. Hans Reitzels Forlag Piaget, Jean (1973). Psykologi og pædagogik. København: Hans Reitzel. Skovmand, Keld & Lene Tanggaard (2020): Hvad vi taler om, når vi taler om at lære?Gyldendal Staunæs, Dorte (2014): Læringslaboratorier og -eksperimenter. Aarhus Universitetsforlag Søndergaard, Dorte Marie (1996). Tegnet på kroppen. Køn: Koder og konstruktioner blandt unge voksne i Akademia. Museum Tusculanum Sørensen, Anders D. (2016). Pædagogisk psykologisk uddannelsesrådgivning. DPU Tanggaard, Lene: Pædagogisk psykologi (2009) Tanggaard, Lene: Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen (2009) Tanggaard, Lene: Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer (2014) Tanggaard, Lene: Lær! (2015) Tanggaard, Lene: Pædagogisk-psykologisk praksis (2015)

Kilder og henvisninger

Kategori:Videregående uddannelser i Danmark Kategori:Psykologi Kategori:Anvendt psykologi Kategori:Pædagogik Kategori:Uddannelsesvidenskab