miniaturadeimagen|Calificaciones a mano en exámenes de papel
La calificación escolar o nota es un método para evaluar y categorizar el rendimiento escolar del alumnado. La lista de las calificaciones escolares se presenta en un documento que, según el país y la institución, recibe —entre otros muchos— los siguientes nombres: «historia académica», «historial académico», «expediente académico», «expediente escolar», «boleta o boletín de calificaciones», «certificado de notas», «certificado de registro de calificaciones», «acta de calificaciones» o «certificación académica». En muchas instituciones académicas hispanohablantes se utiliza incluso el anglicismo transcript.
La calificación puede expresarse con valores numéricos o letras del alfabeto (generalmente de la F a la A, generalmente obviando la E), según los parámetros establecidos por la legislación de cada país. El valor numérico mínimo aprobatorio suele ser el 60 % de la calificación máxima; no obstante, en España y Venezuela, el mínimo es el 50 % de la materia.
En América Latina, los niveles de rendimiento se clasifican como «excelente», «sobresaliente», «distinguido», «bueno», «suficiente», «deficiente» y «muy deficiente»; en España, la clasificación es «matrícula de honor» (es un reconocimiento al mejor alumno con una nota media igual o superior a 8,5), «sobresaliente», «notable», «bien», «suficiente» e «insuficiente». En América Latina, «deficiente» y «muy d«eficiente» implican que el alumno no alcanzó el mínimo aprobatorio y, por lo tanto, se considera al alumno «reprobado». En España, el término equivalente es «suspender». En el caso venezolano, se usa el término «aplazar».
América del Norte Canadá El sistema de calificaciones en Canadá varía según la provincia, el nivel educativo (primaria, secundaria o terciario), la institución y la facultad, por lo que no existe un estándar nacional uniforme, pero comúnmente se utilizan conversiones de porcentajes a letras. El sistema de educación secundaria en la provincia de Quebec se evalúa de 0 a 100, con un mínimo de aprobatorio de 60. En algunas provincias se evalúa con letras de la D a la A, donde el mínimo aprobatorio es C; o de la F a la A, donde D suele ser el mínimo aprobatorio; en términos porcentuales, generalmente el rango es de 0 a 100, y el mínimo aprobatorio es de 50. En la mayoría de los casos, las universidades canadienses utilizan un sistema de promedio de calificaciones (GPA) de 0.0 a 4.0, donde 4.0 equivale a una A (excelente) y 0.0 a una F (insuficiente).
Estados Unidos de América En Estados Unidos no existe un sistema de calificaciones uniforme; varía según el nivel educativo, la institución y el estado. Predomina la escala de letras (A–F) con equivalentes porcentuales y el GPA (Grade Point Average) en una escala de 0 a 4.0. Generalmente D es aprobatoria, aunque algunos distritos exigen al menos C. En primaria a veces se usan valoraciones descriptivas como "S" (Satisfactory/Satisfactorio) o "N" (Needs Improvement/Requiere Apoyo). El GPA resulta del promedio de calificaciones, se utiliza para admisiones y becas: frecuentemente, 4.0 es el máximo y menos de 2.0 puede implicar probatoria académica. La mayoría de las escuelas K-12 (desde kindergarten hasta el grado 12) utilizan esta escala, donde A es la más alta y F indica fracaso. Las variaciones incluyen plus (+) y minus (−) para mayor precisión. Letra Porcentaje Aproximado Descripción GPA Equivalente A+ 97–100% Excelente 4 A 93–96% Excelente 4 A- 90–92% Excelente 3.7 B+ 87–89% Bueno 3.3 B 83–86% Bueno 3 B- 80–82% Bueno 2.7 C+ 77–79% Aceptable 2.3 C 73–76% Aceptable 2 C- 70–72% Aceptable 1.7 D+ 67–69% Bajo 1.3 D 63–66% Bajo 1 D- 60–62% Bajo 0.7 F 0–59% Fracaso 0
En Universidades y Colegios
Las instituciones de educación terciaria utilizan un sistema similar al de secundaria, pero con mayor énfasis en el GPA sobre una escala de 0 a 4.0. Algunas universidades que aplican curvas de calificación, emplean escalas de 5.0 para cursos de honores o permiten que la nota A+ equivalga a 4.3. También es común el uso de escalas numéricas de 0 a 100. En asignaturas avanzadas, como cursos AP u Honors, el GPA puede ponderarse: por ejemplo, una A en un curso AP puede valer 5.0 en lugar de 4.0, lo que permite a los estudiantes alcanzar promedios superiores a la escala estándar. El GPA acumulativo tiene un peso decisivo en la vida académica y profesional, ya que determina la elegibilidad para graduación con honores (como cum laude a partir de 3.5), becas, programas de intercambio y oportunidades laborales. Asimismo, es un criterio clave en las admisiones de universidades altamente selectivas, como Harvard o Yale, donde se espera un GPA cercano al máximo posible.
México El sistema de calificaciones de la Educación Básica en México se rige por el Acuerdo número 10/09/23 de la Secretaría de Educación Pública, publicado el 27 de septiembre de 2023 en el Diario Oficial de la Federación, que, establece las normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción, regularización y certificación de alumnos de educación preescolar, primaria y secundaria dentro del Sistema Educativo Nacional.
En la educación preescolar, la evaluación se realiza sin la asignación de valores numéricos; en su lugar, se utilizan descripciones cualitativas que consisten en observaciones y sugerencias relativas a los campos formativos que orientan el aprendizaje infantil y, la acreditación en este nivel se concede exclusivamente por haber cursado el grado correspondiente.
En la educación primaria, se introduce el uso de calificaciones numéricas, ajustadas gradualmente según las fases formativas. En primer grado, el avance se acredita al haber cursado el grado correspondiente con calificaciones de 6 a 10, y con observaciones y sugerencias en cada campo formativo durante las tres evaluaciones trimestrales. A partir del segundo grado, se utiliza una escala numérica con números enteros del 5 al 10 durante las tres evaluaciones trimestrales, así como observaciones y sugerencias en cada campo formativo. Los promedios finales de cada campo formativo y del grado se expresan con un número entero y un decimal. La calificación de 5 es reprobatoria, mientras que las calificaciones de 6 a 10 son aprobatorias. Por lo tanto, la acreditación de cada campo formativo y del grado escolar exige un promedio mínimo de 6.
En educación secundaria, las calificaciones de cada disciplina que conforma los Campos Formativos se expresarán en números enteros en una escala del 5 al 10, y los promedios, con un número entero y un decimal; la calificación de 5 es reprobatoria y, las calificaciones de 6 a 10 son aprobatorias. El estudiante será acreditado cuando obtenga un promedio final mínimo de 6 en cada disciplina que conforma los campos formativos. La promoción al grado siguiente está condicionada a un máximo de cuatro asignaturas no acreditadas, con la posibilidad de procesos de regularización para la recuperación de materias no acreditadas. Si al concluir tiene 5 o más asignaturas no acreditadas, deberá repetir el grado.
CalificaciónInterpretación (1976-1978)Interpretación (1978-1992) 10 E (Excelente) Excelente 9 E (Excelente) Muy Bien 8 MB (Muy Bien) Bien 7 R (Regular) Regular 6 S (Suficiente) Suficiente 5 NA (No Acreditado) No Suficiente
Niveles de Desempeño de la Educación Básica
La introducción de niveles de desempeño cualitativos junto a calificaciones numéricas en México ocurrió mediante los Acuerdos 648 (2012, niveles A, B, C y D) y 12/05/18 (2018, niveles I, II, III y IV) de la Secretaría de Educación Pública. Estos buscaron enriquecer la evaluación básica con un enfoque formativo, con la intención de describir el dominio de competencias y aprendizajes esperados, para dar retroalimentación continua e implementar acciones que mejoren el proceso educativo. En el Acuerdo 648, A, B, C y D vinculaban sus descripciones a las calificaciones numéricas (10, 9 y 8, 7 y 6, y 5 respectivamente), priorizando intervenciones familiares y docentes para los alumnos con mayor rezago. De manera similar, I, II, III y IV en 2018 describían dominios con numerales solo en áreas académicas. Sin embargo, ambos fueron efímeros, durando un ciclo escolar cada uno (2012-2013 y 2018-2019). El Acuerdo 696 (2013) abrogó el 648, eliminando A, B, C y D por un modelo mixto sin categorías, para simplificar y reducir cargas administrativas y, el Acuerdo 11/03/2019 (2019) abrogó el 12/05/2018, suprimiendo los niveles I, II, III y IV, favoreciendo las descripciones cualitativas.
Niveles de desempeño en el ciclo escolar 2012-2013. Nivel de desempeñoValorNotas A 10 Destacado B 9 - 8 Satisfactorio C 7 - 6 Suficiente D 5 Insuficiente
Niveles de desempeño en el ciclo escolar 2018-2019. Nivel de desempeñoEquivalenciaNotasIV10SobresalienteIII9-8SatisfactorioII7-6BásicoI5Insuficiente
América Central
Costa Rica
El sistema empleado en Costa Rica corresponde a la escala de 1 a 100. En primaria y educación secundaria básica (1.º a 9.º) de 0-64 se reprueba, y de 65-100 se aprueba. Para la educación diversificada (10.º-11.º(COLEGIOS TECNOLÓGICOS 12.º), de 0 a 69 se reprueba y de 70 a 100 se aprueba.
*Calificación mínima para aprobar.
Nicaragua El sistema educativo de Nicaragua es principalmente de 0 a 100, exceptuando en algunos colegios bilingües en donde se utiliza el método de Estados Unidos.
En el sistema en general es sin ningún decimal, excepto cuando se da el promedio final de cada evaluación, en donde se ocupan 2 decimales; la nota mínima para aprobar es 60, aunque puede variar en algunas instituciones privadas. +Calificaciones Observaciones90-100 (Aprobado)Muy bueno - Excelente 80-89 (Aprobado)Bueno - Satisfactorio70-79 (Aprobado)Regular - Aceptable60-69 (Aprobado)Malo - Poco Satisfactorio0-59 (Reprobado)Muy Malo - Reprobado
América del Sur
Argentina En primaria generalmente se utiliza una escala de letras: Excelente (E) que es la máxima calificación 10, Muy Bueno (MB) que incluye una calificación desde el 9 hacia el 8, Bueno (B) que se corresponde con un 7 o 6 (mínimo para aprobar) e Insuficiente (I) que va del 5 al 1
CalificaciónNotas 10 Excelente 9 - 8 Muy Bien 7 - 6 Bien 5 - 4 Desaprobado 3 - 1 Aplazo
En las universidades se utiliza el mismo método que para la secundaria, pero en algunas se aprueba con 4 como nota mínima y como nota máxima 10, y en otras, se requiere 6 o 7. Teniendo en cuenta que el sistema es logarítmico donde 4 es un 60 % y 10 es el 100 %. En algunas universidades, teniendo un 7 como nota de promedio, o más, promocionan la materia y no hace falta que hagan el examen final de la materia.
CalificaciónNotas 10 - 9 Avanzado 8 - 7 Satisfactorio 6 - 5 En progreso 4 - 1 Inicial
Chile
En todo el país de Chile rige una escala única numérica, del 1,0 al 7,0 con máximo un decimal, siendo 7,0 la mejor nota y 4,0 la mínima de aprobación (equivalente al 55% en la enseñanza básica y 60% en la enseñanza media; punto de inflexión entre las calificaciones superiores y las inferiores. Existen tres puntos enteros bajo cuatro: 1,0, 2,0, y 3,0 (conocidas coloquialmente como notas «rojas»), y tres puntos enteros sobre cuatro: 4,0, 5,0, 6,0 y 7,0 (conocidas coloquialmente como notas «azules»). Estos puntos enteros, a su vez, se dividen en puntos decimales.
Los rangos de calificación son los siguientes:
CalificaciónNotas 7.0 Excelente 6.9 - 6.0 Satisfactorio 5.9 - 5.0 Bueno 4.9 - 4.0 Suficiente (nota mínima para aprobar 4.0) 3.9 - 3.0 Insuficiente 2.9 - 2.0 Malo1.9 - 1,0Muy malo o no contesta la evaluación.
Venezuela En Venezuela, en primaria, por lo general se usa la escala alfabética acompañada del "+" o "-", que va desde "A" (Excelente) hasta "E" (Aplazado o reprobado, coloquialmente «raspado»)
CalificaciónNotas A Excelente B Muy Bien C Bien D Regular E Aplazado