Mental Retardation on Mary Beirne-Smithin, James R. Pattonin ja Shannon H. Kimin kirjoittama erityispedagogiikan oppikirja.
Sisältö Kehitysvamma tarkoittaa Luckassonin määritelmän (2002) mukaan merkittävää rajoittuneisuutta sekä älyllisessä että adaptiivisessa toiminnassa, jossa se ilmenee käsitteellisissä, sosiaalisissa ja käytännöllisissä taidoissa. Vamma syntyy 18 vuoden ikään mennessä. Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 53) Yleisesti kaiken ikäisten keskuudessa miesten on todettu olevan useammin kehitysvammaisia kuin naisten.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 78) 85 % kehitysvammaiseksi luokitelluista henkilöistä on lievästi kehitysvammaisia.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 257)
Yksilöillä, joilla ilmenee käyttäytymisongelmia, on suurempi todennäköisyys saada kehitysvammaisen diagnoosi. Henkilöt, jotka asuvat urbaanissa kontekstissa, saavat helpommin kehitysvammaisen luokituksen kuin henkilöt, jotka asuvat maaseutumaisemmassa ympäristössä. Kielelliset ongelmat ovat kehitysvammaisille tavallisia.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 290) Lapset, joilla ei ole verbaalisia tai viestinnällisiä taitoja, saattavat vetäytyä tai hakea huomiota epäasiallisin keinoin.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 259) Häiriökäyttäytyminen voi johtua 1) oppimisvaikeuksista johtuvasta turhautumisesta, 2) hyväksyttävän ja ei-hyväksyttävän käytöksen erottamisen vaikeudesta tai 3) muilta oppilailta saadun, häiriökäyttäytymisellä ansaitusta hyväksynnästä.
MacMillanin mukaan henkilöt, joilla on lievä kehitysvamma, ja jotka sijoitetaan selvästi kehitysvammaisten kanssa samaan sosiaaliseen ympäristöön, saavuttavat helpommin korkean sosiaalisen statuksen, koska kyseisessä kontekstissa heitä ei pidetä muita huonompina vaan päinvastoin.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 175) Kehitysvammaan liittyvät käsitykset voivat muodostua itseään toteuttaviksi ennusteiksi.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 179) Heberin mukaan epäonnistumisen pelko muuttuu usein kehälliseksi: Odotus epäonnistumisesta alentaa ponnistelun määrää; ja suorituksen vaikeustaso on alle oppilaan kapasiteetin; joten odotetusta epäonnistumisesta tulee totta.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 266)
Usein kehitysvammaiset pärjäävät normaalissa opetuksessa kevyen mukautuksen avulla.Mary Beirne-Smith, James R. Patton ja Shannon H. Kim: Mental Retardation (s. 358) Opettajat voivat yleensä opettaa kehitysvammaisia oppilaita luokassaan erikoisopetusmateriaalien, kuten vähäsanaisen matematiikankirjan avulla.
Lähteet
Luokka:Kehitysvammaisuus Luokka:Kirjat psykologiasta