L’éducation au XXIe siècle se caractérise par une plus grande prise en compte du bien-être des personnes éduquées, notamment celui des enfants. Par rapport aux environnements dans lesquels elle a pu se développer, le XXIe siècle est marquée par le développement du numérique et de la mondialisation.

Éducation et mondialisation Elle se concentre de plus en plus sur la découverte de nouvelles cultures et la mobilité, ce qui est permis par les programmes suivants : Le Processus de Bologne de 1999 vise à développer la mobilité internationale individuelle afin d’encourager les étudiants à découvrir et à voyager dans d'autres pays, puisqu'ils peuvent partir en avec leur ECTS. Il vise également à poser les bases de l'espace européen de l'enseignement supérieur, créer en 2010 avec 47 états, pour harmoniser les systèmes nationaux. Le Projet Comenius, s’adresse aux élèves des écoles élémentaires et secondaires. Le programme européen Leonardo da Vinci, pour les élèves en lycées professionnels. Le programme Erasmus et Erasmus + (2014-2020), pour les étudiants et les enseignants, ainsi que le personnel administratif depuis 2007.Mais Erasmus + ajoute des pays non européens. Le programme Grundtvig, pour les adultes.

Ces programmes permettent de se former et d'apprendre dans un environnement plurilingue. Ils sont liés à l'insertion professionnelle de plus en plus compétitif à ce jour. Ils sont également associés à des objectifs d'accès aux ressources éducatives et d'égalité des chances. Ils concernent des individus issus de différents milieux sociaux .

Le célèbre la diversité et l'interculturalité. C'est pourquoi ces programmes où l'on peut voyager dans d'autres pays permet l’acceptation et la connaissance de l'autre et de soi.

La Stratégie de Lisbonne de 2000 qui met en avant l'économie de la connaissance qui favorise la quantité et la qualité de l'emploi via l'innovation et une plus grande cohésion sociale. Elle se centre donc sur le lien entre l'emploi et la formation des individus.

Nouvelles technologies On peut également constater un développement rapide et important de la technologie et de l’innovation, qui a transformé l'école et l'éducation d'aujourd'hui: Le XXIe siècle correspond à une forte expansion numérique, qui s’introduit progressivement dans notre quotidien et a des répercussions sur l'éducation des enfants, dans la mesure où la société se reflète à travers l’école.

Depuis les années 2000, le numérique s'est durablement installé dans les modes de vie. Cela a conduit à une diffusion importante des technologies numériques au sein de la population mondiale. De plus, les personnes utilisent le téléphone à des fins de divertissement et de gestion du stress, ce qui peut avoir des effets négatifs sur notre santé, notre comportement et le niveau de stress.

Avec l’essor de ces techniques, la place du numérique dans l'éducation fait l’objet de questionnement. Pourtant, son utilisation s’est toutefois largement développée, notamment en raison de l'accessibilité des ressources qu’il permet. Le but étant d'améliorer l'éducation le plus possible, le numérique en est devenu essentiel, naturel malgré les coûts.

Le numérique constitue un progrès technique et social qui a profondément modifié les modes de vie. Il est également utilisé dans le cadre éducatif, notamment pour améliorer le rendement à l'école.

Depuis environ 2013, l'école intègre le numérique, les applications pour pouvoir consulter les devoirs et les notes des élèves sont largement utilisées, mais il y a aussi les fichiers PDF qui sont des substituts aux manuels. La question de son introduction se pose moins, si c'est bien ou mal n'est plus. La question porte désormais sur comment la rendre meilleure ou encore de son appropriation qui est présente depuis. De plus, que de nouvelles méthodes font leur apparition en rapport à ces technologies comme la notion du jeu dans le numérique, ou de "gamification" en anglais. La structure des classes et la façon d'apprendre tente à evoluer et celles-ci sont utilisées dans le cadre l’apprentissage et ont été testées en classe.

Et une méthode en dehors de salle de classe fait aussi son apparition, l'éducation à distance. La formation à distance a pris, depuis 2009, une grande ampleur puisque les ordinateurs et la connexion internet se sont installés dans le quotidien des individus.

Les spécialistes pensent même que l'ordinateur et ses dérivés foisonnants peuvent prendre la place des livres voire des professeurs, vu l'accroissement considérable et le développement des Technologies de l'information et de la communication (TIC).

Des sites sont créés pour dispenser des modules de formation en ligne (e-learning) dans diverses disciplines, et la plupart sont basés (en 2005) sur des scripts PHP. Tous les établissements sont équipés d’internet et infrastructures jusqu’au particulier, ce qui permet le développement de celle-ci.

L'école n'étant jamais en retard sur le numérique il y a de moins en mois de temps qui s’écoule entre l’arrivée d’une nouveauté technique et le moment où elle arrive dans celle-ci.

Références

Bibliographie   « L’école française aux :une mutation difficile » de François Clerc (plus d’informations)

*