Le lycée Théodore-de-Banville est un lycée situé dans la ville française de Moulins, dans le département de l'Allier. Il se situe à l'adresse 12 cours Vincent-d'Indy, entre l'hôpital public et la poste. Il a la particularité d'être l'un des plus vieux lycées français ; il fut créé par la loi du 11 floréal an X (), et inauguré le par Napoléon Bonaparte. C'est un lycée public.
Il est nommé en hommage à Théodore de Banville, natif de MoulinsThéodore de Banville n'a lui-même jamais été élève du lycée de Moulins..
Historique Il remplace l'École centrale de l'Allier qui avait elle-même succédé à un collège fondé par les jésuiteshttp://www.ville-moulins.fr/fileadmin/user_upload/telechargement/monuments/palais_justice_2009.pdf.
À sa création, le lycée fut installé dans l'ancien couvent de la Visitation, fondé en 1616 par la vénérable Jeanne-Charlotte de Bréchard, et où mourut sainte Jeanne de Chantal en 1641. Le bâtiment d'origine est encore visible aujourd'hui (rue de Paris), mais l'accès au lycée se fait maintenant par l'autre extrémité des bâtiments (cours Vincent-d'Indy).
Dans l'enceinte du lycée, se trouvait la chapelle de l'ancien couvent ; elle fut jusqu'en 1998 la chapelle du lycée. Elle abrite le mausolée du duc de Montmorency, pair de France, exécuté pour son complot contre Richelieu. Sa veuve, Marie-Félicie des Ursins, se retira dans ce monastère en 1637 et consacra son influence et sa fortune au rayonnement du monastère et à la construction de ce mausolée, sculpté par Anguier, qu'on peut encore y voirJean Marot, Recueil des plans, profils et élévations des [sic] plusieurs palais, chasteaux, églises, sépultures, grotes et hostels bâtis dans Paris et aux environs par les meilleurs architectes du royaume desseignez, mesurés et gravez par Jean Marot, vues 36, 37 et 38 (Voir).
Le lycée est protégé au titre des monuments historiques pour plusieurs de ses composantes : la chapelle du lycée a été classée par arrêté du ; la porte monumentale (vantaux compris) a été inscrite par arrêté du ; et la chapelle des religieuses de l'ancien couvent, contiguë à la chapelle du lycée, a été classée par arrêté du ..
En 1863, le lycée comporte 300 pensionnaires car c’est le seul lycée de la région. De 1863 à 1885, le lycée bénéficie d’une extension (bâtiments E et D actuels, puis bâtiments M) et de la démolition du vieux lycée (couvent). De 1884 à 1889, son portail est démoli pierre par pierre pour être déplacé à l’emplacement où il est actuellement. Les conditions de vie des lycéens (le lycée n’accueille toujours que les garçons) sont rudes, pas de chauffage, ni d’eau chaude. Les toilettes sont installées à l’extérieur. Le port de l’uniforme est obligatoire et il est fortement sollicité lors des cérémonies. Les internats sont marqués par une discipline militaire. À partir de 1890, elle commence à s’assouplir. Le lycée est baptisé lycée Théodore-de-Banville le .
Le , les troupes allemandes arrivent au lycée. Les locaux sont transformés en « caserne allemande » jusqu’au (pendant l'Occupation, Moulins se trouve sur la ligne de démarcation qui passe sur l'Allier). Le mobilier du lycée est pillé et les civils présents dans l’établissement sont perquisitionnés. Les remises de prix sont annulées et le , la rentrée des classes primaires se fait au palais de justice de la ville tandis que, le , les classes secondaires rentrent au château de Bellevue dans la commune voisine d'Yzeure (alors lycée jésuite). Les internes sont logés à l’École normale d’instituteurs. Les 4 et , trois hommes sont fusillés au lycée. Le , Moulins est libérée. Enfin, après 4 ans et 8 mois d’interruption, les cours reprennent. Une remise des prix ainsi qu’un discours de Roger Bertrand, professeur de philosophie a eu lieu le .
Durant la Seconde Guerre mondiale, des élèves et des professeurs du lycée sont morts pour la France pour faits de résistance : François Bayet, ancien élève du lycée, fut déporté à Dachau en 1944. Il mourra moins d’un an après. Georges Politzer, enseignant de philosophie en 1925 au lycée, est arrêté avec sa femme. Il fut torturé puis exécuté avec d’autres otages en 1942. Robert Pomarède a connu le même sort. Son nom figure sur la plaque des « morts pour la France » de la ville d’Yzeure. Charles Rispal, professeur puis résistant en 1940 fut emprisonné à la prison de la Mal-Coiffée durant un mois. Déporté en Autriche, il fut gazé en . Une rue de Moulins porte son nom.
Parmi les trois fusillés du lycée se trouvent Alexandre Durand et Martial Le Hen qui sont deux résistants de Moulins. Ils furent exécutés au sein même du lycée puis enterrés dans la cour près de l’actuelle infirmerie. Marcel Ferry a lui aussi été fusillé pour une raison inconnue. Toutes ces personnes sont inscrites sur une plaque commémorative visible dans la cour d’honneur du lycée. thumb|277x277px|Plaque commémorative visible dans la cour d'honneur du lycée.
À partir de 1945, on assiste à une transformation complète des conditions de vie et de la société qui se traduit aussi dans les écoles et les lycées. La discipline reste très stricte. Le , les étudiants clermontois viennent appeler les jeunes Moulinois à la révolte. Les années suivantes verront le développement de la mixité et c’est en que le lycée Théodore-de-Banville absorbe le lycée de jeunes filles, qui devient le collège Anne-de-Beaujeu.
Depuis 1960, plusieurs modifications importantes ont été apportées au lycée : 1963 : installation du chauffage central ; 1967 : installation de douches ; 1981-1982 : construction et mise en service du bloc scientifique ; 1989-1992 : rénovation de l’ensemble des bâtiments ; 1994-1995 : construction du gymnase ; 2003 : rénovation d’assainissement ; 2005 : rénovation du Centre de documentation et d'information (CDI) ; 2006-2008 : câblage informatique du lycée.
Initiatives pédagogiques et technologiques Années 1970 En 1975, dans un objectif novateur d'initiation à l'informatique décidé par le ministère de l'Éducation nationale, le lycée Théodore-de-Banville, à Moulins, fut éligible à l'opération dite « Expérience des » : utilisation de logiciels, enseignement du langage LSE et écriture de programmes. en club informatique de lycée., pour élèves et enseignants intéressés, dans 58 établissements de l'enseignement secondaire en France.. À cet effet, quelques professeurs du lycée, enseignants de diverses disciplines, furent préalablement formés à la programmation informatique. Puis le lycée fut doté d'un ensemble informatique en temps partagé comprenant : un mini-ordinateur français CII Mitra 15. avec disque dur, un lecteur de disquettes , huit terminaux écrans claviers Sintra TTE, un téléimprimeur , et le langage LSE implémenté ; tout ceci ayant permis de mettre en œuvre sur le terrain cette démarche expérimentale, avec du matériel informatique ultra-moderne pour l'époque.
Enseignements, spécialités, options Spécialités Lors de son passage en première, un élève a le choix parmi 10 des 13 spécialités proposés par la réforme : Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques Humanités, littérature et philosophie Langues, littératures et cultures étrangères (sous deux formats: anglais et anglais monde contemporain (AMC)) Littérature et langues et cultures de l'Antiquité (en latin) Mathématiques Numérique et sciences informatiques Physique-Chimie Sciences de la vie et de la Terre Sciences économiques et sociales De plus, dès la rentrée 2021, le lycée expérimentera la nouvelle spécialité : Éducation physique, pratiques et culture sportives
EPS d'exploration et EPS de complément Le lycée Théodore-de-Banville propose un enseignement d’exploration EPS à recrutement inter-académique pour ses élèves de seconde. Celui-ci se transformera en EPS de complément en première et en terminale pour aboutir à des notes pour le bac coefficient 2. Pour les élèves de seconde, l’enseignement d’exploration sera divisé en deux parties : deux fois deux heures de pratique et une heure de réflexive. Pendant les heures de pratiques, les élèves pratiquent principalement le VTT, le volley-ball et la natation. Ensuite, la vitesse relais, la course d’orientation, le saut en hauteur, le rugby (touché), badminton, le tennis de table (regroupé en « bad-ten »), et la musculation. La partie réflexive correspond à une approche théorique des sports pratiqués, notamment la natation et le VTT. Pendant cette heure, les élèves apprennent à réparer une crevaison ou à prendre une bonne position sur un vélo ; pour la natation, ils apprennent à prendre de bonnes positions dans l’eau. À partir du passage en première, le temps de pratique reste le même (2X2 heures) mais l’heure de réflexion disparaît. Les sports pratiqués restent les mêmes. Un stage en plein air est proposé aux élèves de seconde et de premières, ce qui leur permet d’aller au ski pour apprendre ou se perfectionner ou en Lozère pour pratiquer différents sports de plein air comme le canoë, la via-ferrata, ou la spéléologie. Cet enseignement spécifique comporte trois thèmes d’études qui sont la performance, l’opposition et l’environnement. Les terminales doivent également animer un cours dans le sport qu’ils choisissent. Les élèves découvrent et pratiquent des sports variés, ils doivent prendre des initiatives et des responsabilités, ils doivent comprendre les méthodes d’apprentissages et être capables de perfectionner leurs entraînements. Cette matière permet de réfléchir sur la santé, le dopage, la diététique, l’entretien physique, le secourisme et la sécurité. Il faut faire preuve d’esprit sportif et de citoyenneté notamment pendant les sorties VTT et les séjours en plein air
Options Le lycée Théodore-de-Banville propose aussi un grand choix d’options facultatives :
Uniquement en seconde : Sciences et laboratoires.
De la seconde à la terminale : la section européenne allemande (DNL : Histoire-Géographie); la section européenne anglaise (DNL : Sciences Économiques et Sociales); la section européenne espagnole (DNL : Histoire-Géographie et Histoire des Arts); la section européenne italien (DNL : Histoire des arts) ; Langues et culture(s) de l'Antiquité : latin ou grec ; Langue vivante C : italien ; Arts : Cinéma audiovisuel, Musique, Théâtre ;
Uniquement en terminale : Mathématiques complémentaires ; Mathématiques expertes .
Concours Chaque année, les élèves ont la possibilité de participer à certains concours tels que : ARELACLER, un concours sur les langues anciennes et la civilisation proposé aux latinistes et hellénistes (grec) ; les Olympiades, le Kangourou des mathématiques créé en 1991, et le Rallye des mathématiques sont des concours de mathématiques ; le Concours national de la résistance et de la déportation est un concours d’histoire, qui a lieu chaque année depuis 1961 ; le concours général, auquel peuvent participer les élèves de première et terminale dans chaque discipline proposée.
Classement du lycée En 2020, le lycée se classe sur 11 au niveau départemental quant à la qualité d'enseignement, et sur , au niveau national.. Le classement s'établit sur trois critères : le taux de réussite au baccalauréat, la proportion d'élèves de première qui obtient le baccalauréat en ayant fait les deux dernières années de leur scolarité dans l'établissement, et la valeur ajoutée (calculée à partir de l'origine sociale des élèves, de leur âge et de leurs résultats au diplôme national du brevet)..
D'après le Ministère de l'Éducation nationale, le taux de réussite au baccalauréat au lycée Banville en 2020, était de 99 % avec au total 313 élèves présent lors de l'examen dont 45 élèves en série Littéraire (L), qui ont obtenu 98 % de réussite; 120 élèves en série Economique et sociale (ES), qui ont obtenu 98 % de réussite; 148 élèves en série Scientifique (S), qui ont obtenu 99 % de réussite.