A Universidade Gallaudet (en ) /ˌɡælədɛt/ é unha universidade privada estadounidense, que conta co apoio directo do congreso, para a educación dos xordos e persoas con problemas de audición. Atópase en Washington, D.C., cun campus de 0,40 km².
Fundada en 1864, a Universidade Gallaudet foi orixinalmente unha escola de gramática para nenos xordos e cegos. Foi a primeira escola para a educación avanzada de xordos e persoas con problemas de audición no mundo e segue sendo a única institución de educación superior na que todos os programas e servizos están deseñados especificamente para aloxar a estudantes xordos e con problemas de audición. Os estudantes oíntes son admitidos na escola de posgraos e un pequeno número tamén son admitidos como estudantes universitarios cada ano. A universidade leva o nome de Thomas Hopkins Gallaudet, unha figura notable no avance da educación das persoas xordas.
A Universidade Gallaudet é oficialmente bilingüe, xa que a lingua de sinais americana (ASL) e o inglés escrito son empregados para a instrución e pola comunidade universitaria. Aínda que non existen requisitos específicos de dominio de ASL para a admisión de estudantes de pregrao, moitos programas de posgrao requiren diversos graos de coñecemento da lingua como requisito previo.
Historia Resumo da liña de tempo dereita|miniatura|Institución de Columbia para Xordos, ao redor de 1893, pouco antes de que o campus se chamade Gallaudet. esquerda|miniatura|Edward M. Gallaudet. miniatura|Sala da capela. En 1856, o filántropo e exdirector xeral de correos dos Estados Unidos, Amos Kendall, deuse conta de que varios nenos xordos e cegos de Washington, D.C., non estaban a recibir a atención adecuada. Kendall fixo que os tribunais declarasen os nenos como os seus pupilos e doasen 8100 m² da súa terra para estabelecer vivendas e unha escola para eles. Edward Miner Gallaudet foi o primeiro superintendente da nova escola. Máis tarde, John Carlin suxeriu colocar un monumento de Thomas Hopkins Gallaudet con Alice Cogswell.
En 1857, o 34º Congreso aprobou o H.R. 806, que organizou a escola de gramática como a Institución de Columbia para a Instrución de Xordos, Mudos e Cegos e financiou os custos de matrícula para os indixentes xordos, mudos ou cegos que pertencían ao Distrito de Columbia. Sete anos despois, en 1864, o 38º Congreso autorizou á institución para outorgar e confirmar títulos universitarios. O departamento colexiado coñeceuse como o Colexio Nacional de Xordomudos. Ao ano seguinte, en 1865, o 39º Congreso eliminou a instrución de que a institución debía educar aos cegos e cambioulle o nome a Institución de Columbia para a Instrución de Xordos e Mudos.
En 1954, o Congreso modificou o estatuto da institución, cambiando o nome corporativo a Gallaudet College, que fora o nome oficial do departamento colexiado dende 1894.
Durante os seus 17 anos como Decano do Colexio nas décadas de 1950 e 1960, George Ernst Detmold foi unha figura importante para axudar á universidade a lograr a acreditación. Tamén dirixiu a universidade no desenvolvemento de novos departamentos, especialmente drama. Dirixiu as producións teatrais de Gallaudet, o que finalmente levou ao comezo do Teatro Nacional de Xordos.
En 1986, o Congreso volveu modificar a carta da Institución, cambiándolle o nome a Universidade Gallaudet.
Historia temperá (1859-1880) miniatura| Entrada á avenida Florida. A escola estabeleceuse en 1857 cun considerable esforzo por parte de varios cidadáns preocupados de Washington, D.C. Utilizáronse dúas casas, unha comprada e outra alugada. O 1 de novembro de 1858, o Primeiro Informe Anual foi presentado ao Secretario do Interior.
Durante o segundo ano da escola (1858–1859), asistiron 14 estudantes xordos e 7 estudantes cegos. O superintendente Gallaudet, anticipando o crecemento futuro da escola, solicitou diñeiro para máis edificios, lamentando o feito de que o diñeiro non se emitiu o ano anterior, debido a problemas co orzamento federal. O Segundo Informe Anual presentouse o 5 de novembro de 1859.
Durante o terceiro ano académico (1859–1860), Kendall suplicoulle ao goberno federal fondos para recolocar a escola en terreos máis amplos. Gallaudet eloxiou a Kendall por doar o diñeiro necesario para construír un novo edificio de ladrillos; con todo, ambos os edificios escolares xa estaban cheos. Había 24 estudantes xordos, que necesitaban un segundo mestre de xordos. O profesor dos 6 estudantes cegos renunciou por motivos de saúde.
Para o ano académico 1860–61, a Guerra Civil levaba máis de seis meses activa. Gallaudet informou que os estudantes estaban seguros e libres de perigo. Houbo 35 estudantes xordos e 6 estudantes cegos que asistiron durante o ano académico. Un profesor de arte foi contratado por primeira vez.
Durante 1861–62, usáronse novos fondos para a educación industrial para alugar unha tenda próxima co fin de ensinar aos estudantes homes a formar un gabinete. Estaban a realizarse plans para construír un novo edificio con 9000 dólares que o Congreso asignou á escola. Había 35 estudantes xordos e 6 estudantes cegos. Durante as vacacións en agosto, un rexemento de tropas utilizou o edificio de ladrillos como hospital, e algúns dos estudantes que quedaron durante o verán axudaron a atender aos soldados enfermos. Un soldado morreu. Por primeira vez, Gallaudet propuxo ampliar a escola para crear unha universidade para estudantes xordos.
Mesmo coa nova construción terminada para o ano escolar 1862-1863, a escola aínda estaba na súa máxima capacidade e necesitábase máis diñeiro para comprar 53000 m² de terreo lindeiro e logo construír máis edificios. Gallaudet pediu diñeiro para canalizar a auga do río, xa que a cisterna e o pozo existentes eran inadecuados para as necesidades da escola.
Os cursos de nivel universitario ofrecéronse por primeira vez durante o ano académico 1864-65. O Congreso deu a súa aprobación a Columbia para outorgar títulos universitarios, e o presidente Lincoln aprobou e fixo un acto de habilitación para a universidade. En xuño celebrouse unha cerimonia de inauguración elaborada coa asistencia de Laurent Clerc. Compráronse catorce acres de terra con diñeiro fornecido polo goberno. Gallaudet foi ascendido ao cargo de presidente da institución. Continuou presionando para obter fondos para a expansión e novos edificios. Gallaudet tamén propuxo suspender os servizos para estudantes cegos, e dixo que a pequena cantidade de estudantes cegos atenderíase mellor na escola para cegos en Baltimore.
Os matriculados aumentaron rapidamente durante o ano académico 1864–65. Gallaudet pediulle diñeiro ao goberno para levar a cabo varios proxectos, incluída a construción dunha casa de xeo e unha de gas, liñas de rede de sumidoiros e máis. A construción principal continuou no campus. O nome do departamento colexiado cambiouse a "National Deaf-Mute College". Os estudantes cegos foron trasladados a unha escola en Baltimore.
miniatura| O Dr. Edward A. Fay asinando "Visita de Dom Pedro a Gallaudet College" (1913)
Durante o ano académico 1865-66, Gallaudet respondeu as críticas dos partidarios do método oral en Massachusetts, e dixo que a instrución oral adoita ser de pouco valor para os nenos xordos conxénitos. Gallaudet propuxo que envíese un representante da escola a Europa para estudar os métodos empregados alí, a fin de determinar que tipos de métodos de instrución poderían agregarse aos métodos que xa estanse utilizando con éxito na Columbia Institute e outras escolas estadounidenses. A inscrición combinada de todos os niveis de instrución, incluído o nivel universitario, superou os 100 matriculados por primeira vez. Había 25 estudantes matriculados na universidade, incluídos estudantes de 14 estados de todas as partes da Unión. Edward Allen Fay uniuse á facultade como profesor de historia, despois de aprender a signar cando era neno.
No ano académico 1866–67, ampliouse o edificio da escola primaria e reducíronse as enfermidades. Un profesor de matemáticas foi contratado por primeira vez. Necesitábase máis diñeiro para acomodar aos estudantes que virían nas novas matriculacións.
Gallaudet deu unha longa recensión das súas viaxes a Europa e foi moi crítico na medida en que o fala se ensina a nenos xordos en escolas europeas para xordos. Con todo, recomendou que proporciónese unha cantidade limitada de capacitación no fala aos estudantes xordos nos Estados Unidos para aqueles que demostren que poden beneficiarse. As súas viaxes levárono a: Doncaster, Inglaterra; Birmingham, Inglaterra; Manchester, Inglaterra; Liverpool, Inglaterra; Glasgow, Escocia; Belfast, Irlanda (Belfast, Irlanda do Norte); Dublín, Irlanda; Xenebra, Suíza; Nancy, Francia, Saint-Hippolyte-du-Fort, Francia; Viena, Austria; Leipsic, Sajonia (Leipzig, Alemaña); Lubec (Lübeck, Alemaña); Frankfurt do Oder (Frankfurt, Alemaña); Bruxelas, Bélxica; Zúric, Suíza; Róterdam, Países Baixos; París, Francia; Weissenfels, Prusia (Weißenfels, Alemaña); Praga, Bohemia; (Praga, República Checa); Berlín, Prusia (Berlín, Alemaña); Milán, Italia; Xénova, Italia; Turín, Italia; Dresde, Sajonia (Dresde, Alemaña); Londres, Inglaterra; Edimburgo, Escocia; Bordeos, Francia; Marsella, Francia; Múnic, Baviera (Múnic, Alemaña); Bruxas, Bélxica; San Petersburgo, Rusia; Åbo, Finlandia (Turku, Finlandia); Estocolmo, Suecia; e Copenhague, Dinamarca.
A conferencia educativa máis grande na historia da educación de xordos levou a cabo durante o mes de maio de 1868 en Washington D. C., composta principalmente por directores de escolas para xordos. Catorce escolas para xordos estiveron representadas en 22 estados diferentes. O principal tema de discusión foron as recomendacións formuladas por Edward Gallaudet con respecto a agregar leccións de articulación ao currículo das escolas.
En 1868–69, os primeiros estudantes completaron un curso completo de estudos universitarios, todos graduados con títulos de licenciatura.
O fundador da escola, Amos Kendall, morreu en novembro de 1869. Gallaudet pronunciou un eloxio na reunión da xunta en xaneiro de 1870. O edificio central principal completouse parcialmente, con habitacións no soto e no primeiro piso en uso. Estaban a facerse plans para comprar a propiedade de Amos Kendall, que estaba xunto aos terreos da escola. Gallaudet advertiu ao Congreso que os herdeiros de Kendall tiñan plans para subdividir a propiedade se non vendíase a Columbia, e por tanto, a terra nunca volvería estar dispoñible para a súa compra na súa totalidade.
En 1881, Laura Sheridan, unha muller oínte, preguntou pola aceptación das mulleres da Universidade Gallaudet. Dixéronlle que as mulleres xordas non podían entrar na institución. En 1887, Gallaudet aceptou permitir que as mulleres presentasen a súa solicitude coa intención de que as mulleres non quedasen sen estudar. Fixéronse arranxos de aloxamento temporal e a universidade seguiu sendo coeducacional.
Deaf President Now (1988)
As folgas estudantís na Universidade Gallaudet a partir do 6 de marzo de 1988 revolucionaron a percepción e a educación da cultura xorda. Os estudantes xordos indignáronse coa elección doutra presidenta de audiencia, Elisabeth Zinser. A universidade nunca seleccionara a unha persoa xorda para este posto. Exalumnos, profesores, persoal e estudantes esixiron que o próximo presidente da universidade sexa xordo. Despois dunha semana de protesta e activismo, Zinser renunciou e foi substituído por I. King Jordan. Este movemento chegou a ser coñecido como Deaf President Now (DPN).
Unidade para o Movemento Gallaudet (2006)
miniatura| Centro Académico Estudantil (SAC)
Jordan anunciou o seu retiro en setembro de 2005. O 1 de maio de 2006, o consello de administración da universidade anunciou que Jane Fernandes, a reitora actual da universidade, sería a próxima presidenta da universidade. Isto foi recibido con protestas do corpo estudantil, tanto en persoa no campus como en blogs e foros da internet.