配慮と構造づくり（はいりょとこうぞうづくり、）は、オハイオ州立大学リーダーシップ研究の結果として1945年に同定された、リーダー行動の2つの次元である。これらの次元に関する研究のレビューは、ストッグディル（Stogdill）の Handbook of leadership: A survey of theory and research およびリトレル（Littrell）の Explicit leader behaviour において述べられている。
これらの研究の知見によれば、リーダーは目標の達成を促進するために2種類の行動を示す。 人間志向（配慮） 課業志向（構造づくり）
このモデルはと類似している。
ストッグディルは自身の Handbook において、このモデルを12の次元に拡張した。
オハイオ州立大学リーダーシップ研究
1945年以前、リーダーシップに関する研究の多くは、効果的なリーダーの個人的特性を特定しようとするものであった。
リーダーシップの特性理論は、リーダーシップを研究するうえで体系的なアプローチを試みた最初のものであった。しかし、これらの研究は、効果的なリーダーシップを説明する特性の集合が見出されなかったため、期待外れの結果に終わった。
1945年、オハイオ州立大学の研究者グループは、性格特性を特定するのではなく、リーダーの観察可能な行動を特定しようとした。
リーダー行動記述質問紙（LBDQ） これを達成するために、研究者らは1790項目の記述文からなるリストを作成した。これは、リーダー行動の9つの異なる次元を測定するために設計された150項目の記述文へと絞り込まれた。これらの記述文は、リーダー行動記述質問紙（Leaders Behavior Description Questionnaire、LBDQ）を開発するために用いられた。
さらなる研究の後、リーダー行動の12の因子・次元を評価するLBDQ-XIIが開発された。
配慮と構造づくり
配慮 配慮（）とは、リーダーが集団の成員の福祉にどの程度関心を示すかを表すものである。
この因子は対人関係、相互信頼、友情に志向したものである。
このようなは人間志向である。
LBDQにおいてこの因子を測定するために用いられる記述文には、以下のようなものがある。 友好的であること 集団の全成員を自分と対等に扱うこと 集団成員の個人的な福祉に気を配ること 集団成員が自分に接触しやすいようにすること
構造づくり 構造づくりとは、リーダーがリーダー自身および集団成員の役割を規定し、行動を開始し、集団の活動を組織化し、集団によって課業がどのように達成されるべきかを規定する程度を表すものである。
このリーダーシップ・スタイルは課業志向である。
LBDQにおいてこの因子を測定するために用いられる記述文には、以下のようなものがある。
集団成員に自分に何が期待されているかを知らせること（指示的リーダーシップ） 明確な業績水準を維持すること 行うべき業務の日程を計画すること 集団成員が標準的な規則や規程に従っているかを確認すること
脚注
参考文献
関連項目 PM理論 組織行動論 変革型リーダーシップ パス・ゴール理論
外部リンク
1957 Leader Behavior Description Questionnaire