スクールバンド（school band）は、広義には学校単位で運営される音楽団体のことを指す。狭義には音楽教育及び人間教育の一環として小学校や中学校、高等学校（さらには大学）のクラブ活動や部活動、サークル活動として活動している吹奏楽団、またはそれに近い編成の楽団のことを指す。音楽大学や音楽を専攻する学生のみによる団体を除外する場合もある。
各国でのスクールバンドの扱い (2025年現在 音楽専門の学校を除く) 国名・地域名日本アメリカ、カナダイギリスドイツノルウェーシンガポール韓国台湾必修授業-○○基礎学校---△選択授業・クラブ活動(授業)小：クラブ活動高：--中等教育--トンアリ社団サークル活動(課外)小：特設クラブ中・高：部活動大：サークル△○--○パンガフ-学校単位での地域運営(保護者会運営を含む)小・中---○---青少年のための地域バンド△△△----△
日本のスクールバンド 日本の教育における小学校、中学校、高等学校のスクールバンドは、主にクラブ活動として活動している吹奏楽や金管バンド、マーチングバンド(ドラムアンドビューグルコーを含む)、ビッグバンド、またはそれらに近い編成の楽団のことを指し、小学校では器楽合奏団のことを指すこともある。音楽大学以外の大学においては、応援団や体育会所属のサークルとしてスポーツ応援活動やパレード、マーチング・ショーに取り組んでいる吹奏楽団やマーチングバンド、学生会(学友会)や文化会所属のサークルとして独立した音楽活動に取り組んでいる吹奏楽団やマーチングバンド、その両方に取り組んでいる吹奏楽団やマーチングバンドのことを指す。
戦後、1951年(昭和26年)に文部省が学習指導要領で特別教育活動(現 特別活動)について公示したことで、全国の小学校、中学校、高等学校で、スクールバンドが設置できるようになった。クラブ活動の必修化が、1968年(昭和43年)に小学校、1969年(昭和44年)に中学校、1970年(昭和45年)に高等学校で実施されたことと、学齢人口が増加したこと(団塊ジュニアが学齢に達したこと)に伴いスクールバンドの数が増加した。各コンクールへの出場を通して演奏の技術水準が飛躍的に向上し、プロおよびアマチュア音楽愛好家の広い裾野としての役割を果たしてきた。
2018年問題に象徴される少子化や、コロナ禍を機とする部員減少、学校における働き方改革による練習時間短縮、部活動の地域移行公立中の部活動「地域移行」、運営団体を1月から募集 神戸市教委 - 朝日新聞など様々理由により、スクールバンド全体の活動規模縮小が懸念されている。その一方で小編成スクールバンドのために、東日本学校吹奏楽大会や日本管楽合奏コンテストS部門が開催されたり、全日本吹奏楽コンクール課題曲公募要項で編成条件を小編成対応にしたり編成[B]全日本吹奏楽コンクール課題曲 募集要項 - 全日本吹奏楽連盟、課題曲演奏における規制緩和の実施が行われている。
日本のスクールバンドの特徴 年齢や活動時間がほぼ同じで、その活動は一年を通して行われ、学校内外の各種行事への参加の機会も多く、子供たちは豊富な演奏の場を経験できる。多くのスクールバンドは活動の中心をコンクール参加としている。スクールバンドによっては、音楽の追究よりも勝敗にこだわっていたり、参加行事をこなすことに重点を置いていたり、音楽面よりも人格形成に重点を置いていたりするために、音楽的理解が深められていないことがある。 1951年(昭和26年) 学習指導要領において「特別教育活動(のちの特別活動)は、生徒たち自身の手で計画され、組織され、実行され、かつ評価されねばならない。」と定められて以来、吹奏楽部などのスクールバンドでも「自発的、自治的な活動」、「自主的な生活態度」などをキーワードに活動が展開されてきたため、日本では吹奏楽指導についてアメリカのように統一された系統的な指導方法や練習システムは確立されていない。また、スクールバンドの顧問を担う教員は必ずしも音楽科教員である必要はなく音楽科教員以外でも担っている場合があるうえ、一部の大学を除いて音楽大学や音楽科教員を養成する大学では吹奏楽指導法の授業はないため、ほとんどは顧問を務めるようになってから指揮法や合奏法を自己研鑽して習得している。解決策として中学校では2017年度(平成29年度)より部活動指導員が制度化され、学校が外部指導者として専門家を利用できるようになった「部活動指導員」の概要 - 文部科学省。 授業ではなく異年齢集団として活動しているため、日本独特の「上下関係システム"Jougekankei System"」という年長者が年少者を指導する練習体系がある。
「スクールバンド」の名称使用について 1930年(昭和5年) 東京府立第一商業高等学校(現東京都立第一商業高等学校)ほかを指導していた廣岡淑生(後の全国中学校吹奏楽研究協議会会長、日本吹奏楽指導者協会会長、全日本吹奏楽連盟会長)が、東京音楽学校(現東京藝術大学)での音楽教育研究大会で研究発表「スクールバンドに就いて」を行った。これは「スクールバンド」の名称が使用されたものとして最も古い記録である(2024年12月31日現在)。「スクールバンドに就いて」で廣岡は、「我国のバンドに付いては軍楽隊位なもので、民間のバンドとしては、大方のものはヂンダンヂンダンとやって居るに過ぎないのである。我国のスクールバンドに付いて考えてみると、運動会用の器具に等しいのである。そこで是からは音楽教育として、学校の一機関として、そうした地位に於いて教育の目的に向かって縦横に馳駆しなければならぬ。」と述べ、「スクールバンド」という名称を日露戦争を機に増えた軍楽隊やジンタ(ヂンタ)等の実用音楽と区別し、学校生徒・児童の発達段階に応じた音楽教育及び人間教育の一環と捉えて指導にあたった。その後も廣岡は1933年(昭和8年)「季刊ブラスバンド vol.1」No.4(管楽器研究会)で「スクールバンドの現在と将来」、1933年(昭和8年)「音楽教育の思潮と研究」(田村虎蔵先生記念刊行会編 目黒書店 1933年)で「スクールバンド」、1935年(昭和10年)「学校音楽」六月号(共益商社書店)で「学校合奏団指導」と題し、同様のことを論じた。
歴史 明治：日露戦争(1904年(明治37年)〜1905年(明治38年))の頃、出兵する兵士を送るため、少年少女たちによる音楽隊や楽隊が全国で組織される。 1869年(明治2年) 本牧山妙香寺（横浜市中区）にてイギリス陸軍第十連隊第一隊長のジョン・ウィリアム・フェントンの指導を受けた30人余りの薩摩藩「軍楽伝習生」による薩摩藩軍楽隊「薩摩バンド（サツマバンド）」が設立。この軍楽隊が日本初の近代的軍楽隊とされ、また日本最初の吹奏楽団とされる。 1884年(明治17年) 海南学校(現高知県立高知小津高等学校)喇叭隊が設立。 軍事教練のために結成ラジオ放送を通じて日本の吹奏楽の変遷を探る p.211 - 東京音楽大学リポジトリ 1893年(明治26年) 札幌農学校(北海道大学の前身)予備科音楽隊が設立。 1894年(明治27年) 日清戦争開戦。 1895年(明治28年) 日清戦争終戦。四日市商業学校(現三重県立四日市商業高等学校)音楽部が設立。 1904年(明治37年) 日露戦争開戦。鎌倉郡本郷(現横浜市栄区)の少年少女音楽隊(大太鼓、小太鼓、アコーディオン、笛による器楽合奏の鼓笛隊)の写真と、1904年(明治37年)〜1905年(明治38年) 久良岐郡金沢村町屋(現横浜市金沢区)の音楽隊の帳簿(大太鼓、小太鼓、シンバル、風琴(アコーディオン)を購入)が、横浜開港資料館に展示されている。 1905年(明治38年) 日露戦争終戦。高知商業学校(現高知市立高知商業高等学校)音楽隊(クラリネット2、トランペット1、バリトン1、バス1、大太鼓1、小太鼓1の7名編成)が設立。 1909年(明治42年) 京都府立第二中学校(現京都府立鳥羽高等学校)楽団が設立。大日本帝国陸軍第4師団軍楽隊隊長を退役した小畠堅八郎に指導を依頼した。 1909年(明治42年) 日本統治時代の台湾に台北第一師範学校(現台北市立教育大学)吹奏楽団が設立。
大正〜昭和・戦前：街頭での出征兵士への壮行演奏や国威高揚を目的とした演奏だけでなく、学校行事等での式典演奏を行うスクールバンドが現れ、学校の音楽会で行進曲以外にも編曲されたクラシック音楽も演奏されるようになった。昭和に入り、各地域で吹奏楽連盟が組織されたことで、クラシック音楽を演奏する大演奏会や競技会が開催されるようになった。 1923年(大正12年) 八街農林学園(現千葉黎明高等学校)軍楽部(指導者：西村繁)が設立。 指導者の西村は留学したコロンビア大学で目の当たりにした学校行事等で中心的な役割を担うスクールバンドの効用を実感し、学校創立と同時にバンド編成の準備を進めた。入学式や卒業式、応援など学校行事での演奏のほか、近隣の小学校の運動会での演奏などコミュニティバンドとして活動した記録が残っている。 1925年(大正14年) 旭川師範学校(現北海道教育大学旭川校)吹奏楽団(指導者：町井八郎)が設立。 1928年(昭和3年) 東京府立第一商業学校(現東京都立第一商業高等学校)吹奏楽団(指導者：廣岡淑生)が設立。 指導者の廣岡は「スクールバンド」という名称を用い、これまでの軍楽やジンタ等の実用音楽と区別し、学校生徒・児童の発達段階に応じた音楽教育及び人間教育の一環と捉えて指導にあたった。 1929年(昭和4年) 堀内敬三が「吹奏楽論」(フィルハーモニー、1929年)で「吹奏楽」という訳語を評論する。日本初の吹奏楽連盟となる旭川吹奏楽連盟が結成される。 1927年(昭和2年) 陸軍戸山学校軍楽隊楽長の大沼哲の発案により日本管楽器製作所(ニッカン)(ヤマハ管楽器製造の前身)が「喇叭鼓隊」という編成小・中・大のピストンのない三種の喇叭と、大太鼓、小太鼓、シンバルによる編成。1931年(昭和6年)ギャルド・レピュブリケーヌ吹奏楽団での留学から帰国した陸軍戸山学校軍楽隊の山口常光の発案により小喇叭を長く伸ばし、旗を取り付けることができるようにした「長喇叭」が編成に加わる。一方、海軍軍楽隊と結び付きが強かった田邊吹奏楽器製造所(タナベ)は、顧問に海軍軍楽隊隊長を退役した瀬戸口藤吉を迎え入れ、「旋律喇叭隊」という編成の普及を試みる。の音楽隊の普及を進める。 1930年(昭和5年) 大阪市天王寺商業学校(現大阪市立大阪ビジネスフロンティア高等学校)吹奏楽団(指導者：高丘黒光、和田義助ほか)が設立。 1935年(昭和10年) 田邊吹奏楽器製造所(タナベ)(後に河合楽器製作所に吸収)が国産初のサックスを発売田辺楽器について - 音楽隊資料館。 1936年(昭和11年) 戦争の影響で楽器の国産化が急激に進められた。日本管楽器製作所(ニッカン)がサックスを発売海軍 テナーサックス 日本管楽器製 - 音楽隊資料館。 1937年(昭和12年) 天理中学校(現天理高等学校)吹奏楽部(指導者：矢野清)が設立。 1937年(昭和12年) 埼玉県大宮工業学校(現埼玉県立大宮工業高等学校)喇叭隊(指導者：岡本末蔵)が設立。1939年(昭和14年) 音楽部に改組。 1937年(昭和12年)7月7日 日中戦争開戦。街頭での出征兵士への壮行演奏や国威高揚を目的とした演奏が増えていく。 1939年(昭和14年)11月11日 大日本吹奏樂聯盟(現全日本吹奏楽連盟)貴族院議員、宮内省式部次長、陸軍政務次官、大政翼賛会総務であった子爵の岡部長景が会長に就任。が設立。 1940年(昭和15年)11月23日 第1回全日本吹奏樂競演會 紀元二千六百年奉祝 集團音楽大行進並大競演會(現全日本吹奏楽コンクール)が開催される。部門「吹奏楽部」が現在の全日本吹奏楽コンクール、部門「喇叭鼓楽部」が現在の全日本マーチングコンテストの礎となる。 1941年(昭和16年)12月8日 太平洋戦争開戦。
昭和・戦後：全日本吹奏楽コンクール、全日本マーチングコンテスト、全日本小学校バンドフェスティバル、全国小学校管楽器合奏フェスティバル等が開催される。中学校と高等学校、大学においては、吹奏楽コンクール課題曲の編成に準じた編成を整えていくようになり、団体によってはソプラノ・サックスやフリューゲルホルンのほか、イングリッシュホルンやコントラバスクラリネット、ハープ、マリンバなど高価の楽器を揃えるようになる。小学校においては、各団体の方針に基づいて吹奏楽だけでなく、金管バンド、マーチングバンド、ビッグバンド、器楽合奏など多様な編成での活動が盛んになる。全日本吹奏楽コンクール等で優秀な成績を収めた団体が海外のイベントに招待され演奏したり、海外のコンテストに出場し優秀な成績を収めたことで、日本のスクールバンドのレベルの高さを世界に伝えることとなった。 1945年(昭和20年)8月15日 太平洋戦争終戦。 1951年(昭和26年) 文部省が学習指導要領で特別教育活動について公示。 1953年(昭和28年) ホームこどもコンクール(現こども音楽コンクール)(独唱と独演のみ)が初開催。 1954年(昭和29年) 合唱と合奏の2つの団体部門を追加。 1956年(昭和31年)12月9日 第4回全日本吹奏楽コンクールが開催。 1957年(昭和32年) 全日本器楽合奏コンクールが初開催。 1962年(昭和37年) NHK全国学校音楽コンクール合奏の部として開催。 1968年(昭和43年) 全国学校合奏コンクールとして開催。 2012年(平成24年) 日本学校合奏コンクールとして開催。 1958年(昭和33年) 中部日本吹奏楽コンクールが初開催。 1966年(昭和41年)1月1日 天理高等学校吹奏楽部が、アメリカのローズ・パレードに初の海外団体として参加。 1973年(昭和48年)4月 静岡県立浜松工業高等学校吹奏楽団(指揮:遠山詠一)が、アメリカ吹奏楽指導者協会の招待によりアメリカとメキシコにおいて演奏。 1973年(昭和48年)12月23日 マーチングバンド・バトントワーリング全国大会(現 マーチングバンド全国大会)が初開催。 1977年(昭和52年) 全国高等学校総合文化祭が初開催。 1978年(昭和53年)7月 静岡県ユース吹奏楽団(静岡県中学高校選抜吹奏楽団)(指揮:遠山詠一)が、オランダの第8回ケルクラーデ世界音楽コンクール(WMC)1978 の吹奏楽第2部門において金賞(第1位)を受賞。 1980年(昭和55年)7月 関東第一高等学校吹奏楽部(指揮:塩谷晋平)が、ウィーン国際青少年音楽祭の吹奏楽部門コンクールにおいて第1位を受賞。 1982年(昭和57年)11月7日 全日本小学校バンドフェスティバル(現 全日本小学生バンドフェスティバル)が初開催。 1997年(平成9年) 座奏形式もマーチング形式も「全日本マーチングフェスティバル 小学校バンドの部」に統一され、「全日本マーチングフェスティバル パレードコンテスト中学の部／同高校の部／フェスティバル中学の部／同高校・一般の部」の前日に同会場で開催。 2019年(令和元年) 「全日本小学生バンドフェスティバル」に名称変更。小学生による地域バンドや合同バンドが出場できるようになった。 2024年(令和6年) 10月26日ステージパフォーマンス部門(全日本吹奏楽コンクール大学・職場一般の部と同会場)と11月16日マーチング部門(全日本マーチングコンテストと同会場)に分けて開催。 1986年(昭和61年)3月 秋田県立花輪高等学校吹奏楽部(指揮:小林久仁郎)が、第1回環太平洋音楽祭(PACIFIC BASIN MUSIC FESTIVAL)(ハワイ)においてグランプリを受賞。 1987年(昭和62年)12月 福岡工業大学附属高等学校(現福岡工業大学附属城東高等学校)吹奏楽部(指揮:鈴木孝佳)が、ミッドウエスト・クリニックに日本の吹奏楽団として初めて出演。 1988年(昭和63年)11月13日 全日本マーチングフェスティバル(現全日本マーチングコンテスト)が初開催。
平成：全日本高等学校選抜吹奏楽大会、日本管楽合奏コンテスト、全日本高等学校吹奏楽大会in横浜、シンフォニックジャズ&ポップスコンテスト、 全日本ポップス＆ジャズバンドグランプリ大会、全日本ブラスシンフォニーコンクール、全国ポピュラーステージ吹奏楽コンクール等、従来の吹奏楽コンクールだけではなく、様々な目的をもったコンテストが開催されるようになる。 1989年(平成元年)3月26日 全日本高等学校選抜吹奏楽大会が初開催。 1995年(平成7年)7月23日 日本管楽合奏コンテストが初開催。 1999年(平成11年)8月28日 全日本高等学校吹奏楽大会in横浜が初開催。 2001年(平成13年)11月3日 東日本学校吹奏楽大会が初開催。 2001年(平成13年) 全国中学校総合文化祭が初開催。 2013年(平成25年)2月3日 シンフォニックジャズ&ポップスコンテストが初開催。 2013年(平成25年)12月25日 全日本小学生金管バンド選手権が初開催。 2014年(平成26年)2月1日 全日本ポップス＆ジャズバンドグランプリ大会が初開催。 2015年(平成27年)9月22日 全日本ブラスシンフォニーコンクールが初開催。 2015年(平成27年)11月21日 全国ポピュラーステージ吹奏楽コンクールが初開催。 2018年(平成30年) 日本管楽合奏コンテストにS部門演奏人数が3名以上15名以下が新設。
令和：地域バンドへの移行が始まる。 2021年(令和3年)10月10日東日本学校吹奏楽大会に地域バンドの真岡キッズハーモニー(指揮:有馬大志)が出場し、金賞を受賞。11月20日 全日本小学生バンドフェスティバルに東広島市立寺西小学校・東広島市立龍王小学校の合同バンドが出場し、金賞を受賞。 2023年(令和5年) 部活動の地域移行が始まる文化部活動の地域移行について - 文化庁。 2024年(令和6年)全日本吹奏楽コンクールにおいて「中学校の部」から「中学生の部」に名称変更。中学生による地域バンドや合同バンドが出場できるようになった。10月19日全日本吹奏楽コンクール全国大会に加古川市立中部中学校・加古川市立浜の宮中学校の合同バンド(指揮:中原淳子)が出場し、銀賞を受賞。
全日本吹奏楽連盟の加盟団体数の推移 2023 年度実態調査報告 - 全日本吹奏楽連盟
小学校、中学校、高等学校においてクラブ活動として吹奏楽団や金管バンド、マーチングバンドを設置しているほとんどの学校が、全日本吹奏楽連盟の下部組織吹奏楽連盟に加盟している。 年度小学校中学校高等学校大学職場一般合計備考昭和43年度1968年度441,8461,15859144573,308昭和54年度1979年度2383,0572,053112963825,938平成元年度1989年度8425,7223,32620710295511,154平成22年度2010年度1,1257,1883,792331881,77114,295大学と合計が最多平成25年度2013年度1,1737,1923,810323751,69214,265小学校が最多平成26年度2014年度1,1457,2143,823313801,66614,241中学校と高校が最多令和6年度2024年度8407,0863,616281661,47213,361平成元年度以降で小学校が最少
吹奏楽コンクール参加状況
2023 年度実態調査報告 - 全日本吹奏楽連盟
年度中学校50名以下の部門中学校35名以下の部門不参加中学校50名以下の部門中学校35名以下の部門不参加20172,8313,87749839.3%53.8%6.9%20232,2304,18367331.5%59.0%9.5%
年度高等学校55名以下の部門高等学校35名以下の部門不参加高等学校55名以下の部門高等学校35名以下の部門不参加20171,5261,70657040.1%44.9%15.0%20231,1971,63478533.1%45.2%21.7%
年度大学55名以下の部門大学35名以下の部門不参加大学55名以下の部門大学35名以下の部門不参加20171412113747.2%7.0%45.8%20231331613247.3%5.7%47.0% 35名以下の部門は、支部によって人数の上限が異なる 35名以下の部門には都道府県によっては人数制限なしのフリー部門も含まれる 大学の部で35名以下(小編成)の部門を設置しているのは、北海道支部のみ
活動状況 一部の学校を除き、小学校、中学校、高等学校では、授業日は授業外の時間帯（朝の始業前、昼休み、放課後）に活動、授業日以外は各学校毎によって活動状況が異なる。音楽高等学校や高等学校の音楽科、普通科音楽コース等においては、授業として活動できる時間帯がある。
「文化部活動の実態把握に関する調査」アンケート結果(文化庁、2018年(平成30年)) 「文化部活動の実態把握に関する調査」アンケート結果」 - 文化庁文化部活動に関する実態調査―文化庁まとめ 「週５日活動」が最多 日数多いほど長時間の傾向 - 北海道通信社
調査対象校・調査対象の選定基準 中学校 : 全国中学校総合文化祭の直近2か年の出場校44校中のうち、吹奏楽10校 高等学校 : 文化部活動事例集の直近2か年の執筆協力校37校のうち、吹奏楽17校
一週間当たりの平日の平均的な活動日数 0日1日2日3日4日5日0%0%0%3.7%37.0%59.3%
一週間当たりの土曜日の平均的な活動時間 3.7%0%0%18.5%14.8%14.8%14.8%14.8%18.5%
長期休業期間中の一週間当たりの平均的な活動日数 0日1日2日3日4日5日6日7日0%0%0%7.4%14.8%37.0%33.3%7.4%
文化部活動等の実態調査 報告書(文化庁、2020年(令和2年)3月) 文化部活動等の実態調査 報告書 - 文化庁
調査概要 調査手法 : インターネットリサーチ(WEBアンケート調査) 調査時期 : 2020年1月20日(月)〜2020年1月29日(水) 調査対象者 : 全国の部活動に所属している国公私立、国立大学付属の中学校段階、高等学校段階の学校生徒の保護者 回収数 : 中学校段階の保護者10,000名、高等学校段階の保護者10,000名
表示注意事項 本報告書の集計結果は原則として小数第2位を四捨五入しているため、合計が100%にならない場合がある。 複数回答の集計結果は合計が100%を超える場合がある。
部活動の種別における吹奏楽部員の割合 割合回答数中学生10.4%1,036高校生6.3%634
吹奏楽部の1日の活動時間 【平日(月曜〜金曜)(夏休み等の長期休業中以外の期間)】 中学生1.6%7.9%50.7%33.5%5.2%0.1%0.2%0.1%0.2%0%0.3%0.1%0%0.1%高校生0.6%3.3%38.0%40.2%13.6%2.5%1.1%0.3%0%0.2%0%0%0%0.2%
吹奏楽部の1日の活動時間 【土曜・日曜(夏休み等の長期休業中以外の期間)】 中学生3.9%0.9%5.5%18.5%35.5%16.0%8.2%5.1%4.3%1.3%0.2%0.1%0.2%0.3%高校生5.7%0.6%6.0%11.7%20.7%11.5%13.7%12.0%9.1%3.2%3.3%1.3%0.5%0.8%
吹奏楽部の週何日の休みの日数 【平日(月曜〜金曜)(夏休み等の長期休業中以外の期間)】 中学生57.8%12.2%2.2%1%未満1%未満26.3%高校生32.8%8.4%2.5%1%未満1%未満54.7%
吹奏楽部の週何日の休みの日数 【土曜・日曜(夏休み等の長期休業中以外)】 中学生79.7%6.9%13.3%高校生59.1%8.2%32.6%
吹奏楽部の1日の活動時間 【平日(月曜〜金曜)(夏休み等の長期休業中)】 中学生1.4%1.1%6.7%17.5%33.7%15.3%10.0%6.8%5.2%1.6%0.1%0.2%0.2%0.3%高校生2.4%2.4%5.5%10.9%18.0%12.6%14.2%12.9%11.7%5.5%1.4%1.7%0.3%0.5%
吹奏楽部の1日の活動時間 【土曜・日曜(夏休み等の長期休業中)】 中学生4.9%1.2%4.8%14.8%32.7%16.4%10.3%6.9%5.5%1.7%0.3%0.1%0.2%0.2%高校生7.4%0.6%5.0%9.1%16.2%12.3%15.0%11.7%12.6%6.0%1.3%1.7%0.6%0.3%
吹奏楽部の2019年(令和元年)の夏休み期間中の連続した休みの日数 中学生3.3%3.8%8.7%7.4%16.5%5.4%20.5%3.4%2.2%12.6%0.6%1.4%0.1%3.1%11.0%高校生6.0%5.5%13.4%10.9%18.9%3.5%17.0%2.4%0.9%10.1%0.2%0.5%0.3%2.5%7.9%
バンド編成の推移
アメリカでは授業として吹奏楽活動が実施されているためバンドの規模や各パート毎の人数に目安があるが、日本では任意の特別活動として吹奏楽活動が実施されているため学校規模によってバンドの規模や各パート毎の人数は異なり、さらに地域性に因る幅もある。数名のバンドから100名を超えるバンドまで様々である。
1905年(明治38年) 高知市立高知商業学校(現高知市立高知商業高等学校)音楽隊の編成
楽器名楽器数Clarinet2Trumpet1Baritone1Bass1Snare Drum1Bass Drum1
1944年(昭和19年) 静岡県立見付高等女学校(現静岡県立磐田北高等学校)管楽隊の編成
楽器名楽器数Piccolo2Flute2E♭ Clarinet2B♭ Clarinet5Cornet4Trumpet3Altohorn3Valve Trombone3Baritone3小バス3Snare Drum1Bass Drum & Cymbals1 同校に「管楽隊購入経過調書」が残っている。
1937年度(昭和12年度)〜1940年度(昭和15年度) 楽器メーカー推奨の編成
ブラスバンド当時、軍楽隊および軍楽隊に似た演奏を主とする場合のことを「ブラスバンド」と称した。
楽器名ニッカン 20名(1937年)タナベ 20名(1938年)ヲグラ 15名<br/ >(1940年)Piccolo C/Db111Flute(1)Oboe1E♭ Clarinet1B♭ Clarinet431B♭ Clarinet(13keys)2E♭ Alto Saxophone1A/B♭ Cornet332A/B♭ Trumpet121Altohorn22Trombone222Baritone in B♭111小バス212E♭ Bass1Contrabass in B♭1Snare Drum111Bass Drum & Cymbals111Total202015
喇叭鼓隊など
楽器名ニッカン 17名喇叭鼓隊(1937年)タナベ 18名旋律喇叭隊(1938年)ヲグラ 15名喇叭鼓隊<br/ >(1940年)指揮杖11ピッコロ2旋律クラリネット4小喇叭(または長喇叭)66中喇叭44大喇叭11ピストン喇叭4バリトン喇叭2小太鼓434大太鼓 & シンバル11大太鼓1シンバル2合計171817
吹奏楽コンクール課題曲の編成
<ア> 1940年度(昭和15年度) 第1回全日本吹奏樂競演會 紀元二千六百年奉祝 集團音楽大行進並大競演會 吹奏楽部課題曲 大行進曲「大日本」(斉藤丑松)行進曲「大日本」（原典版）（齊藤丑松）【吹奏楽】 - ネクサス音楽出版 <イ>1956年度(昭和31年度) 第4回全日本吹奏楽コンクール 大学・一般の部課題曲 行進曲「大空」(須摩洋朔)行進曲「大空」～March BIG SKY～ - ミュージックエイト