Mobilidade mista é a atividade que combina mobilidade acadêmica presencial, mobilidade virtual e aprendizagem mista. Tem como principal objetivo promover a empregabilidade dos estudantes do ensino superior. Desde 2009 tem vindo a evoluir de mobilidade virtual , M. Vriens; W. Van Petegem; I. Op de Beeck; M. Achten (January 2010), Virtual mobility as an alternative or complement to physical mobility I. Op de Beeck; K. Bijnens; W. Van Petegem; M. Achten (2009), Home & Away. Coaching exchange students from a distance. A best-practice manual on blended mobility M. Achten; M. Vriens; I. Op de Beeck; W. Van Petegem (2010),Virtual support for physically mobile students https://www.kuleuven.be/onderwijs/werken_opo/virtuele-mobiliteit (visited June 2018) mantendo o valor internacional da mobilidade acadêmica , mas proporcionando simultaneamente uma resposta concreta a possíveis barreiras relacionadas com aspetos familiares, financeiros, psicológicos e sociais que iniba a mobilidade física/presencial. C.M. Sanchez; M. Fornerino; M. Zhang (2006), Motivations and the intent to study abroad among U.S. French and Chinese students, Journal of Teaching in International Business. M. Souto-Otero; J. Huisman; M. Beerkens; H. de Wit; S. Vujić (March 2013), Barriers to International Student Mobility: Evidence From the Erasmus Program,Educational Researcher
A mobilidade virtual integrante da mobilidade mista é maioritariamente apoiada na utilização das tecnologias de informação e de comunicação (por exemplo Skype , Adobe Connect , Slack , Hangout do Google , Trello ) para manter o contacto com os/as professores/as e/ou estudantes que estejam em locais a distâncias diversas. Á mobilidade física/presencial é caracteristicamente de curta duração, podendo variar entre 2 a 14 dias. Podem existir vários períodos de mobilidade de curta duração. Os períodos de mobilidade de física de curta duração permitem que os participantes se concentrem apenas no projeto durante esse curto período de tempo, o que é habitualmente mais difícil no ambiente do dia-a-dia local. P. Purg; K. Sirok; D. Brasil (2016)[https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jade.12101 The Transformative Impact of Blended Mobility Courses]
Exemplos de experiências com o formato de mobilidade mista podem ser encontrados já em 2009.N.F. Escudeiro; P.M. Escudeiro, Multinational Undergraduate Team Work, Excellence in International Capstone Projects Este projeto proporcionou a criação de um ambiente propício ao desenvolvimento das competências transversais dos estudantes, tais como trabalho em equipa e competências de comunicação, num cenário internacional através de um paradigma de ensino inovador potenciador à melhoria destas competências sem, no entanto, implicar custos exagerados ou alterações a nível do programa curricular.
O paradigma de mobilidade mista pode ser conduzido de várias formas.
A mobilidade combinada também é vista e reconhecida pela Comissão Europeia como preparação para a mobilidade física a longo prazo ou como complemento de programas regulares de estudo. F. Maltauro; J. Anderson, Presentation: Digital within the Renewed EU Agenda for Higher Education (visited June 2018)
No Plano de Ação para a Literacia Digital da Comissão Europeia (janeiro de 2018), afirma-se que a mobilidade mista será objeto de promoção com novas oportunidades no Erasmus+ para apoiar a aprendizagem quer online, quer presencial a nível do intercâmbio de estudantes em diferentes países. European Commission, Communication from the commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the regions on the Digital Education Action Plan (visited July 2018)
Definição Mobilidade mista (Blended mobility), consiste num conceito de ensino que combina a mobilidade virtual, através da utilização das tecnologias de informação e de comunicação (TIC), e a mobilidade física/presencial de curta duração.
O objetivo desta metodologia consiste em alcançar benefícios similares aos que a mobilidade física proporciona, mas com menos constrangimentos ou barreiras.
Iniciativas de mobilidade combinada
Projeto Being Mobile Europe Now : plataforma web para os estudantes e alumni, a nível da Europa, em mobilidade ao abrigo de um número alargado de programas de intercâmbio europeus VMCOLAB consortium, Virtual Mobility Co-Laboratory - Students guide on Virtual Mobility EUVIP : Postos de Estágio Virtuais Empresa-Universidade Mobi-Blog : A plataforma Weblog europeia para estudantes em mobilidade Move-IT : Seminários de Promoção ao Acompanhamento Virtual para Estudantes em Mobilidade PROVIP : Promoção da Mobilidade Virtual a Nível de Postos de Estágio VITORIOSO : Currículos Virtuais Através de Sistemas Universitários Interoperáveis de Confiança VM-BASE : Mobilidade Virtual Antes e Após os Períodos de Intercâmbio dos Estudantes MUTW : Multinational Undergraduate Team Work http://gilt.isep.ipp.pt/projects/mutw/ (visited June 2018) AdriArt : Advancing Digital and Regional Interactions in Art Teaching Project website http://www.adriart.net/ (visited July 2018) B-AIM : Blended Academic International Mobility Project website http://www.blendedmobility.com/ (visited June 2018)
Vantagens
desenvolvimento de competências sociais aquisição de competências macias desenvolvimento de competências de organização aprendizagem sobre utilização de ferramentas de comunicação online compatibilidade com as atividades regulares no país de origem oportunidade para integrar uma equipa de estudantes internacionais e de áreas distintas oportunidade para integrar o desenvolvimento de um projeto ou de uma prova-de-conceito definido/s por uma empresa, resultando em projetos reais e inovadores contacto com culturas diferentes e similares prática ativa de outras línguas para além da língua-mãe possibilidade de mais fácil integração no currículo de instituições de ensino oferta de oportunidades a participantes com necessidades especiais (por exemplo, software de assistência online, tratamento médico, ...)
Desvantagens
maior dificuldade em comunicar de forma virtual, particularmente noutra língua que não a língua-mãe alternativa à mobilidade de longa duração, mas não é equivalente podem surgir problemas a nível de comunicação mais precoce e rapidamente requere disciplina é necessário um nível considerável de autonomia
Ver também
aprendizagem mista
Referências
Categoria:Ensino a distância Categoria:Práticas educacionais