Украи́нский же́стовый язы́к (УЖЯ; ) — жестовый язык глухого сообщества УкраиныUkrainian Sign Language at Ethnologue (= Украинский жестовый язык) на сайте Ethnologue. . Относится к семейству французских жестовых языков.
Социолингвистическая информация История На Украине преподавание жестового языка глухим началось в начале XIX века Кульбіда Світлана Вікторівна. Теоретико-методичні засади використання жестової мови у навчанні нечуючих. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук. — : Інститут спеціальної педагогіки Національна академія педагогічних наук України, 2010. — С. 10. = Кульбида Светлана Викторовна. Теоретическо-методические концепции использования жестового языка в обучении глухих. Автореферат диссертации на соискание научной степени доктора педагогических наук. — : Институт специальной педагогики Накциональной академии педагогических наук Украины, 2010. — С. 10., когда было открыто несколько филиалов Венской школы глухих: Институт глухих на Волыни в 1805 году в Романове Тищенко О., Кульбіда С. Українська жестова мова глухих як об'єкт лексикографічної параметризації. — : Інститут української мови Національної академії наук України, 2005. = Тищенко О., Кульбида С. Украинский жестовый язык глухих как объект лексикографической параметризации. — : Институт украинского языка Национальной академии наук Украины, 2005.; Галичинская школа для глухих в 1830 году в городе ЛьвовеUkrainian Catholic University reaches out to the deaf // The Ukrainian Weekly, #31, August 1, 2010. = Украинский Католический Университет обращается к глухим // The Ukrainian Weekly, № 31, 1 августа 2010 года.; Одесская школа для глухих в 1843 году в городе Одессе.
В 1864 году в Российской Империи были утверждены «Положение о начальных народных училищах» и «Устав гимназий и прогимназий», которые упрощали организацию новых школ. В этот период были открыты училища и школы глухонемых во многих городах, в частности, в КиевеСурдопедагогика. / Под ред. Е. Г. Речицкой. — , 2004. — С. 77—79..
В 1898 году в Санкт-Петербурге было создано попечительство императрицы Марии Федоровны о глухонемых, которое взяло под свой контроль старые и открывало новые школы, училища, приюты; были организованы курсы для подготовки учителей глухонемых; издавался учебно-методический журнал «Вестник попечительства…».
Западная Украина вошла в состав СССР в 1939 году, после чего развитие методов преподавания украинского жестового языка в этом регионе зависело от практик, принятых в образовательных системах СССР. В 1930-х годах психолог и дефектолог Лев Семёнович Выготский считал, что жестовый язык — это сложная и своеобразная лингвистическая система, «есть подлинная речь во всем богатстве ее функционального значения». В 1938 году на Всероссийском совещании по вопросам обучения и воспитания глухих детей система чистого устного метода была подвергнута критике и утверждена новая программа школы глухих. Широко стали использоваться письменная и дактильная формы речи.
Однако во 2-й половине XX века использование УЖЯ при обучении глухих и слабослышащих было запрещено. Этот запрет вызван крайне негативной характеристикой, которую Иосиф Сталин дал глухим людям и жестовым языкам в своей работе 1950 года «Марксизм и вопросы языкознания» Кобель І. Українська глуха дитина в чуючій родині… // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. — Серія: Соціально-педагогічна. — Кам"янець-Подільський, 2010. — Вип. 15. — С. 341—344. = Кобель И. Украинский глухой ребенок у слышащих родителей… // Сборник научных работ Каменец-Подольского национального университета имени Ивана Огиенко. — Серия: социально-педагогическая. — Каменец-Подольский, 2010. — Вып. 15. — С. 341—344. Parental Insights: A survey of the challenges of raising young children with hearing loss in Ukraine // International Journal of Disability, Community & Rehabilitation, — Vol. 14. — No. 1. — ISSN 1703-3381. = Родительские знания: Исследование трудностей воспитания детей с потерей слуха на Украине // Международный журнал об инвалидности, обществе и реабилитации. — Т. 14. — № 1. — ISSN 1703-3381.:
«…языкознание занимается нормальными людьми, владеющими языком, а не аномальными, глухонемыми, не имеющими языка»
«В этом отношении [в отношении способности быть полноценным средством общения людей] значение так называемого языка жестов ввиду его крайней бедности и ограниченности ничтожно. Это, собственно, не язык и даже не суррогат языка, могущий так или иначе заменить звуковой язык, а вспомогательное средство с крайне ограниченными средствами»Сталин И. В. Сочинения. Марксизм и вопросы языкознания. Товарищам Д. Белкину и С. Фуреру. — : Издательство «Писатель», 1997. — Т. 16. — С. 131—132..
Использование украинского жестового языка при обучении глухих и слабослышащих людей на Украине не возобновлялось до 2006 годаKobel, Ihor. Raising a Deaf Child in a Hearing Family in Ukraine. — Lambert Academic Publishing, 2014. — P. 106, 155—156. — ISBN 978-3659577727. = Кобель, Игорь. Воспитание глухого ребенка в семье слышащих на Украине. — Lambert Academic Publishing, 2014. — С. 106, 155—156..
Обучение По состоянию на 1 января 2015 года на Украине было 39 дошкольных учреждений для глухих детей (6 лет и младше), а также 61 специализированная средняя школа для детей с нарушениями слуха, которые обучают глухих учащихся в возрасте от 6 до 18 лет (включая обычные дневные школы и школы-интернаты). Тем не менее, большинство школ по-прежнему делают акцент на владении звучащим украинским языком и не поощряют использование УЖЯAlternative Answers to the List of Issues for Ukraine. / Prepared by the Ukrainian Society of the Deaf — UN Human Rights — Office of the High Commissioner. = Альтернативные решения к списку проблем для Украины. / Подготовлено Украинским обществом глухих — Совет по правам человека ООН — Управление Верховного Комиссара..
По другой информации, на Украине имеется 58 школ и 35 детских садов для глухих и слабослышащих.
Владение другими языками УЖЯ имеет для глухих значимую информационную ценность. Прежде всего, глухие учащиеся сообщение, переданное жестовой речью, понимают качественнее и лучше, чем устной. Также известно, что свободно владеют словесной речью только часть выпускников школ-интернатов: лишь 30 % говорят сравнительно понятно, менее 45 % глухих удовлетворительно понимают устную речь украинского звучащего языка. Уровень развития письменной речи у 33 % выпускников является неудовлетворительным. Наблюдаются значительные пробелы в развитии калькирующей жестовой речи. Поэтому многие глухие плохо понимают сообщения, передаваемые с помощью КЖР; количество правильных ответов при предъявлении ученикам текста на КЖР едва превысило 50 %Жестова мова й сучасність: збірник наукових праць / головний редактор Засенко В. В. — Вип. 4. — К.: Центродрук, 2009. — 349 с. / Кульбіда С. В. Українська жестова мова як природна знакова система, ст. 218—239 // Жестовый язык и современность: сборник научных работ / главный редактор Засенко В. В. — Вып. 4 — Киев: Центродрук, 2009. — 349 с. / Кульбида С. В. Украинский жестовый язык как природная знаковая система, стр. 218—239 (на украинском)..
Русским жестовым языком (если считать РЖЯ и УЖЯ отдельными языками, см. раздел «Схожесть УЖЯ, РЖЯ и МЖЯ») глухие школьники владеют свободно, эффективно используют его в общении друг с другом, легко понимают информацию, которая передается РЖЯ — получено 91 % правильных ответов.
Общественные и научные организации В 2006 году была создана Лаборатория жестового языка в Институте специальной педагогики Национальной академии педагогических наук Украины Институт специальной педагогики Национальной академии педагогических наук Украины — Лаборатория жестового языка. The Steps Ukrainian Science in the Study and Popularization the Ukrainian Sign Language // Svitlana Kulbida. Issues of upbringing and teaching in the context of modern conditions of objective complication of the person’s social adaptation processes. Peer-reviewed materials digest (collective monograph) published following the results of the CXXXVIII International Research and Practice Conference (London, February 9- February 15, 2017). — P. 26—28. = Шаги украинской науки в изучении и популяризации украинского жестового языка // Светлана Кульбида. Проблемы воспитания и обучения в контексте современных условий объективных сложностей социальных адаптивных процессов человека. Рецензируемый сборник материалов (коллективная монография), опубликованная по результатам 138-й Международной исследовательской и практической конференции (Лондон, 9—15 февраля, 2017). — С. 26—28. Лабораторії жестової мови — 10 років // Наше життя. — = Лаборатории жестового языка — 10 лет // Наша жизнь. — .. Она была руководящим органом, который выпускает научные статьи и учебники по УЖЯ, а также регламентирует методы обучения украинскому жестовому языку Здобутки Лабораторії жестової мови = Достижения Лаборатории жестовых языков.. По-видимому, после 2016 года она была реорганизована в Отделение обучения жестовому языку Института специальной педагогики НАПН Украины Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України. Відділ навчання жестової мови . = Институт специальной педагогики и психологии имени Николая Ярмаченко Национальной академии педагогических наук Украины. Отдел обучения жестовому языку.. Однако эксплицитных данных о времени и характере этого реорганизования нет.
Украинское общество глухих (украинский: Українське товариство глухих, УТОГ) было создано в 1933 году, а с 1959 года является постоянным членом Всемирной федерации глухих, а также членом регионального секретариата Восточной Европы и Средней Азии этой организации. УТОГ была создана как организация для украинцев с нарушениями слуха, как глухих, так и слабослышащих, для оказания им помощи в их профессиональной, трудовой и социальной реабилитации, в защите их законных прав и интересов и в утверждении себя как граждан, полностью интегрированных в общество Официальный сайт Украинского общества глухих. Раздел «Про УТОГ» ..
Число носителей Без учета лиц с нарушениями слуха, проживающих в отдельных районах Донбасса и Крыму, на 1 января 2015 года было зарегистрировано Украины с нарушениями слуха, из которых являются членами УТОГ (приблизительно 90 %). Однако стоит обратить внимание, что эти данные учитывают не число носителей УЖЯ, а количество зарегистрированных людей с нарушениями слуха.
По данным Всемирной федерации глухих 2008 года, число носителей УЖЯ составляет 54 тысячи человек.
По данным 2016 года, на Украине насчитывается 223 тысячи человек с нарушениями слуха.
Типологическая характеристика Порядок слов в УЖЯ достаточно гибкий, в некоторых случаях совпадает с порядком слов в звучащем языке, в некоторых — отличается Ліферова М. До питання про лінгвістику жестової мови. // Жестова мова й сучасність: збірник наукових праць / головний редактор В. В. Засенко. — Вип. 1. — : Поліграфічний центр УТОГ, 2006. — 176 с. = Лиферова М. К вопросу о лингвистике жестового языка // Жестовый язык и современность: сборник научных работ / главный редактор В. В. Засенко. — Вып. 1. — : Полиграфический центр УТОГ, 2006. — 176 с.. Базовый порядок слов в украинском жестовом языке — SVO (см. «Я шукаю роботу» и «Я вивчаю жестову мову»), но и порядок SOV также часто встречается.
Особенности Дактильная азбука
Украинский жестовый язык использует одноручный алфавит, основанный на алфавите, использовавшемся в старофранцузском жестовом языке, но адаптированный для дактилирования слов из украинского языка. Известный как украинский ручной алфавит, он состоит из 33 знаков, которые используют 23 формы руки. Таким образом, некоторые из этих знаков имеют общие формы: например, знаки «Г» и «Ґ» используют одну и ту же форму руки, но в первом большой палец неподвижен, а во втором движется вверх и вниз.