Сюдзи Исава (; 30 июня 1851 — 3 мая 1917) — японский педагог, просветитель и общественный деятель периода Мэйдзи. Один из ключевых реформаторов системы образования в Японии второй половины XIX — начала XX века, сыгравший значительную роль во внедрении западной музыки в японскую школу и подготовке национальных педагогических кадров.
Биография
Родился у стен замка Такато в провинции Синано (современный посёлок Такато, город Ина, префектура Нагано) в семье самурая княжества Такато Кацусабуло и его жены Таки. Детское имя — Яхати. Поскольку его отец был низкооплачиваемым самураем низкого ранга с жалованием всего в 20 коку и пайком на двоих, семья жила в крайней нищете (фактически этот скудный доход приходилось делить на четверых в течение всего года).
В 1861 году начал обучение в княжеской школе Синтокукан, а в 1867 году отправился в Эдо. Изучал английский язык у Уэда Масааки, Цуда Хидэо, Нагахара Кэдзи, Фудзии Мацуити, Фудзира Акира. Консайс японский словарь имён. 5-е издание. — Токио: Сансэйдо, 2009. — С. 89.. Когда Мандзиро уехал в США и Европу, в 1869 году Исава продолжил изучение английского у Кристофера Карозерса, миссионера Американской пресвитерианской церкви, переехавшего в ЦукидзиМиссионер Карозерс открыл полноценную школу английского языка, где занимался с Исавой и другими молодыми людьми по 2,5 часа в день. Эта школа, открывшаяся к концу 1869 года, стала первой миссионерской школой в Токио (Словарь миссионеров пресвитерианских и реформатских церквей в Японии. С. 63)..
Также совершил образовательную поездку в Киото, где изучал, среди прочего, рангаку (голландские науки). В том же году в качестве лучшего выпускника княжества (кондзисэй) поступил в «Дайгаку Нанко» (будущий Токийский университет).
В 1872 году поступил на службу в Министерство образования, позже перешёл в Министерство промышленности. В 1874 году вернулся в Министерство просвещения и стал директором Педагогической школы префектуры Айти. В марте того же года в детском саду при школе начал использовать японские детские песни для музыкально-игровых занятийВторой годовой отчёт Министерства просвещения.. 18 июля 1875 года для изучения системы педагогических школ отправился в стажировку в США вместе с Сэндзабуро Кодзу и Хидэо Такаминэ. Учился в (штат Массачусетс), одновременно изучая английское произношение и фонетику в частном порядке с Александром Грэмом Беллом и получая музыкальное образование у . В октябре того же года изучал физику и химию в Гарвардском университете, занимался геологическими исследованиями. Также исследовал обучение глухонемых. Вернулся на родину в мае 1878 года.
В марте 1879 года стал директором Токийской педагогической школы (ныне Университет Цукуба). Будучи назначен главой Комитета по исследованию музыки, пригласил Мейсона в Японию. Совместно с приехавшим Мейсоном занимался внедрением западной музыки в Японии и составил «Сборник песен для начальной школы». Был назначен руководителем созданного Танакой Фудзимаро Института подготовки инструкторов по гимнастике. В октябре 1879 года представил министру просвещения Мунэнори Тэрасиме «Меморандум по вопросам исследования музыки». В марте 1886 года занял пост начальника Бюро редактирования Министерства просвещения. В 1888 году стал директором Токийской школы музыки (ныне Факультет музыки Токийского университета искусств) и Токийской школы для слепых и глухих (ныне Специальная школа для слабовидящих при Университете Цукуба). Основал Общество национального образования, выступая за патриотическое образование, основанное на преданности императору и любви к родине, а также занимался распространением Императорского рескрипта об образовании.
С введением кабинета министров и назначением Мори Аринори на пост министра просвещения в 1885 году занимался составлением школьных учебников и другой работой. 30 мая 1890 года организовал Общество национального образования и начал пропагандировать внедрение националистического образования, а 12 октября основал журнал «Кокуа кёику» (Национальное образование). После ухода из Министерства просвещения в следующем году ещё активнее включился в движение за национальное образование. Затем, в августе 1892 года, сформировал Лигу содействия национальному образованию и начал кампанию за выделение государственной помощи на расходы на начальное образование. После японо-китайской войны 1894 года и перехода Тайваня под контроль Японии отправился на остров и занял пост исполняющего обязанности начальника учебного отдела Гражданского управления Генерал-губернаторства Тайваня, возглавив образовательную политику на острове. В июне 1895 года основал начальную школу «Сисанган гакудо» в районе Сисанган к северу от Тайбэя.
В 1897 году стал членом Палаты пэров по императорскому назначению. В поздние годы, помимо работы в качестве члена совета по высшему образованию, занимался коррекцией заикания и в 1903 году основал издательство «Ракусэки-ся». Умер в 1917 году в возрасте 67 лет от кровоизлияния в мозгХаттори Тосиё. Диагнозы смерти знаменитостей. Новейшее время. Приложение «Список причин смерти знаменитостей Новейшего времени». — Токио: Ёсикава Кобункан, 2010. — С. 3..
Похоронен на кладбище Дзосигая.
Сочинил песни для государственных праздников, таких как «День основания японского государства», а также песни «Кокумикуни» и «Китарэя китарэ (Кокукоку но мамори)». Перевёл труд «Первоосновы биологии», популяризируя теорию эволюции. Среди трудов: «Педагогика», «Песни для начальной школы», «Методы управления школой» и другие.
Семья Жена Тиё была дочерью Морисигэ, самурая из княжества Токусима. У них был один сын и четыре дочери. Младший брат — (политик). Племянник — (драматург). Зять — Рёкити Эндо (социолог).
Примечания
Категория:Родившиеся в префектуре Нагано Категория:Педагоги XIX века Категория:Педагоги XX века Категория:Преподаватели учебных заведений Японии Категория:Сурдопедагоги Категория:Педагоги Японии Категория:Музыкальные педагоги Японии Категория:Авторы учебников Категория:Умершие от инсульта