Синдром дефицита природы (англ. nature-deficit disorder) — термин, предложенный американским журналистом и публицистом Ричардом Лоувом в книге «Последний ребёнок в лесу: как спасти наших детей от синдрома дефицита общения с природой» (англ. Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder, 2005), для описания предполагаемых последствий сокращения непосредственного контакта человека, прежде всего детей, с живой природой в условиях урбанизации и распространения электронных развлечений.

Сам Лоув неоднократно подчёркивал, что «синдром дефицита природы» не является официальным медицинским диагнозом и не включён в международные классификаторы болезней, а представляет собой публицистическую метафору, призванную обозначить совокупность издержек отчуждения человека от природной средыDriessnack, M. Ask the Expert: Nature-Deficit Disorder // Journal of Specialists in Pediatric Nursing..

История возникновения термина Ричард Лоув ввёл понятие в 2005 году, опираясь на собственные наблюдения за детьми и на беседы с родителями, педагогами, психологами и специалистами по развитию ребёнка. Книга «Последний ребёнок в лесу» вошла в список бестселлеров The New York Times; за привлечение внимания к проблеме растущей изоляции человека от природы Лоув был удостоен медали Национального одюбоновского общества. Позднее Лоув стал консультантом Национального научного совета по проблемам развития детей при Гарвардском университете и выступил соучредителем организации Children & Nature Network. В 2011 году вышла его следующая книга на ту же тему — «Принцип природы» (The Nature Principle: Human Restoration and the End of Nature-Deficit Disorder).

Содержание концепции Согласно Лоуву, сокращение контакта с природой связано с рядом негативных последствий, среди которых: недостаточное использование органов чувств; трудности с концентрацией внимания; повышенный уровень стресса и тревожности; рост показателей ожирения, депрессии и симптомов, сходных с синдромом дефицита внимания и гиперактивности; снижение творческих способностей и ухудшение успеваемости.

В качестве причин явления обычно называют стремительную урбанизацию и сокращение доступных «зелёных» пространств в городах, рост потребления экранных развлечений, повышенную занятость родителей, а также усилившиеся страхи взрослых за безопасность детей на улице и связанные с этим правовые и организационные ограничения на свободную игру вне дома.

Сторонники концепции ссылаются на более ранние исследования восстановительного эффекта природной среды, в частности на работу психолога Роджера Ульриха (1984), показавшего, что пациенты после хирургических операций, из окон палат которых был виден пейзаж с деревьями, выздоравливали быстрее, чем пациенты с видом на глухую стену, а также на исследование Иллинойсского университета, согласно которому у детей с симптомами СДВГ двадцатиминутная прогулка в парке улучшала концентрацию внимания сопоставимо с приёмом препарата, обычно назначаемого при этом состоянии.

Научная критика Концепция «синдрома дефицита природы» не признаётся официальным медицинским диагнозом и не включена в Международную классификацию болезней; сам Лоув признавал неоднозначность заимствования медицинской терминологии для описания социального явления.

Ряд исследователей подверг концепцию содержательной критике. Так, Элизабет Дикинсон, преподаватель Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, в статье «Ошибочный диагноз: переосмысление „синдрома дефицита природы“» (The Misdiagnosis: Rethinking "Nature-deficit Disorder", 2013, журнал Environmental Communication) охарактеризовала NDD как «проблематичный современный экологический дискурс, способный затемнить и исказить суть проблемы». По её мнению, проблема отчуждения от природы коренится не столько в сокращении доступа детей к открытым пространствам, сколько в психологических установках и дисфункциональных культурных практиках взрослых; кроме того, отчуждение от природы, по её оценке, нарастало постепенно на протяжении длительного времени, а не возникло внезапно с распространением электронных устройств.

Распространение концепции Несмотря на отсутствие статуса официального диагноза, термин получил широкое распространение в педагогической, психологической и просветительской литературе США и Европы и используется для обоснования программ экологического образования, организации «лесных школ» и инициатив по расширению доступа детей к природным пространствам.

См. также Ричард Лоув Синдром дефицита внимания и гиперактивности Экопсихология Урбанизация Экологическое образование

Примечания

Литература

Ссылки

Категория:Экопсихология Категория:Детская психология Категория:Урбанизация