Андре́й Ива́нович Анаста́сиев (, село Ходары, Курмышский уезд, Симбирская губерния — , Москва) — российский педагог, организатор народного образования и методист начальной школы. Директор Казанского учительского института, директор народных училищ Вятской губернии, издатель и редактор педагогических журналов. Автор учебно-методических пособий, наиболее известным из которых стало руководство «Народная школа».

Биография Родился 30 ноября (12 декабря) 1852 года в селе Ходары Курмышского уезда Симбирской губернии, ныне входящем в Шумерлинский район Чувашской Республики, в семье священника. Рано лишился родителей.

В 1862—1868 годах учился в Алатырском духовном училище, затем за казённый счёт — в Симбирской духовной семинарии. После окончания семинарии в 1874 году был рекомендован к поступлению в духовную академию, однако предпочёл светское образование и поступил на историко-филологический факультет Императорского Казанского университета. Окончил университет в 1878 году со степенью кандидата. Его научным руководителем был лингвист Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ.

В 1878—1880 годах преподавал русскую словесность в Порецкой учительской семинарии Симбирской губернии. В 1880—1885 годах работал преподавателем русского языка в Казанском учительском институте.

С 1885 года занимал должность инспектора народных училищ Николаевского уезда Самарской губернии, впоследствии инспектировал училища Симбирского и Сенгилеевского уездов Симбирской губернии. В 1896 году был назначен директором Казанского учительского института, где также преподавал педагогику. При нём в программу института были введены основы логики и педагогической психологии, а педагогика стала одной из ведущих учебных дисциплин.

В 1902 году Анастасиев был назначен директором народных училищ Вятской губернии и весной 1903 года приступил к работе в Вятке. Он содействовал открытию школ и педагогических учебных заведений, организации учительских съездов и курсов. При его участии в 1903 году была открыта Кукарская земская учительская семинария — первое педагогическое учебное заведение Вятской губернии.

В сентябре 1908 года из-за ухудшения здоровья подал прошение об отставке. Умер 9 (22) февраля 1914 года в Москве.

Педагогическая деятельность Анастасиев выступал за введение всеобщего начального обучения и равные возможности мужчин и женщин в получении образования. Он участвовал в организации съездов и курсов для учителей начальных училищ в Казани, Симбирске, Вятке, Сердобске и Саратове.

Значительное место в его деятельности занимала организация школ для нерусских народов Поволжья и Приуралья. Он поддерживал открытие русских, национальных и смешанных школ и отстаивал право народов на начальное обучение на родном языке. По его мнению, язык школьного обучения должен был определяться с учётом выбора родителей учащихся.

Анастасиев разрабатывал методику преподавания русского языка в национальных школах. Этой теме были посвящены его статьи «О преподавании русского языка в инородческих школах», «Грамматический и натуральный метод в начальном обучении инородцев русскому языку» и «К вопросу о преподавании русского языка в инородческих школах».

В дидактике Анастасиев развивал идеи К. Д. Ушинского, уделяя внимание принципам сознательности, наглядности и доступности обучения. В методических пособиях он использовал произведения художественной литературы и стремился соединить теоретические положения педагогики с практическими рекомендациями для народного учителя.

Издательская деятельность В 1894—1899 годах Анастасиев издавал и редактировал частный педагогический журнал «Городской и сельский учитель», первоначально выходивший в Симбирске, а затем в Казани. В журнале публиковались официальные документы, статьи по вопросам обучения и воспитания, материалы по истории педагогики и практические рекомендации для учителей. Среди членов редакции и авторов журнала был чувашский просветитель И. Я. Яковлев.

В 1901—1911 годах Анастасиев редактировал журнал «Начальное обучение», выходивший сначала как приложение к «Циркуляру по Казанскому учебному округу», а с 1910 года — как самостоятельное издание.

«Народная школа» Наиболее известным трудом Анастасиева стало изданное в 1890 году руководство «Народная школа». Книга предназначалась для учителей и учительниц начальных народных училищ и объединяла сведения об организации учебной, воспитательной, административной и хозяйственной работы школы.

В руководство входили нормативные документы, примерные расписания, образцы школьной документации, проекты школьных зданий, правила устройства библиотек, учебные программы, примерные уроки и списки пособий. В последующих изданиях автор дополнял книгу материалами российских педагогов, в том числе К. Д. Ушинского, Л. Н. Толстого, С. А. Рачинского и П. Г. Редкина.

«Народная школа» выдержала более десяти изданий и до революции 1917 года использовалась как одно из основных справочных и методических пособий для преподавателей начальных училищ.

Педагогические труды Начало публикации научных трудов Анастасиева связано с издававшимся в Воронеже научно-педагогическим журналом «Филологические записки». Одной из его первых опубликованных в журнале работ стала статья «Отношение звуков русского языка к буквам русской азбуки», напечатанная в выпусках IV—V за 1879 год и вышедшая в 1880 году отдельным оттиском. В «Филологических записках» частями публиковалось его исследование «Морфологический анализ слов», связанное с разработкой вопросов строения и образования русского слова. В современной историографии языкознания эта работа рассматривается в контексте становления теории словообразования в Казанской лингвистической школе. Уже после смерти Анастасиева в выпуске 2 журнала за 1915 год был опубликован подготовленный им «Учебник русской грамматики для низших учебных заведений и для младших классов гимназий и реальных училищ», тогда же выпущенный в Воронеже отдельным оттиском.

Анастасиев опубликовал свыше двадцати книг и большое количество статей по педагогике, истории образования, дидактике и методике преподавания русского языка. Среди его основных работ:

«Отношение звуков русского языка к буквам русской азбуки» // «Филологические записки». — 1879. — Вып. IV—V. — С. 1—51; отдельный оттиск: Воронеж, 1880. «Научный способ обучения грамоте: Г. Шаве и условия применения этого способа в русской начальной школе» (Казань, 1882); «О звуковых способах обучения грамоте» (1884); «Морфологический анализ слов» // «Филологические записки». — 1884—1887. «Народная школа: руководство для учащих в начальных училищах» (Симбирск, 1890); «Выразительное чтение как предмет начального обучения» (Воронеж, 1891); «Русско-славянская азбука для начальных училищ и домашнего обучения» (Москва, 1891); «Школа грамоты: обучение русскому и церковнославянскому чтению, письму и счёту» (1897); «Книга для чтения в народных училищах» (1898); «Очерки по истории педагогики» (Казань, 1900—1903); «Дидактический катехизис» (Казань, 1902); «Основы успешного обучения: очерки дидактики» (Казань, 1902); «Внимание и интерес при обучении» (Санкт-Петербург, 1903); «Граф Л. Н. Толстой как педагог» (Вятка, 1904); «Спутник учителя: книжка о главных вопросах школьного дела» (Санкт-Петербург, 1906); «Сборник стихотворений для начальных народных училищ и домашнего обучения» (1910); «Первая книжка родной грамоты» (Москва, 1912); «Вторая книжка родной грамоты» (Москва, 1912). «Учебник русской грамматики для низших учебных заведений и для младших классов гимназий и реальных училищ» // «Филологические записки». — 1915. — Вып. 2; отдельный оттиск: Воронеж, 1915.

Примечания

Литература

Ссылки

Категория:Педагоги Российской империи Категория:Педагоги XIX века Категория:Педагоги XX века Категория:Выпускники Симбирской духовной семинарии Категория:Выпускники Императорского Казанского университета Категория:Редакторы Российской империи Категория:Авторы учебников