Полово́е просвеще́ние — это обучение вопросам, касающимся человеческой сексуальности, включая эмоциональные отношения и обязанности в отношениях с половым партнёром, репродуктивную систему, сексуальную активность, половое размножение, возраст согласия, репродуктивное и сексуальное здоровье, репродуктивные права, средства контрацепции и безопасный сексSex Has Many Accents TIMEAdolescents In Changing Times: Issues And Perspectives For Adolescent Reproductive Health In The ESCAP Region United Nations Social and Economic Commission for Asia and the PacificJoy of sex education" by George Monbiot, The Guardian, 11 May 2004.
Половое просвещение, которое включает в себя все эти вопросы, известно как , и часто противопоставляется половому просвещению, ограниченному воздержанием, которое фокусируется только на половом воздержанииWilliams, Mary E. (Ed.). (2006). Sex: opposing viewpoints. Detroit: Greenhaven.PBS, February 4, 2005 Religion & Ethics Newsweekly, Episode 823 Retrieved on 2007-14-03Douglas Kirby, Ph. D.: Emerging Answers: Research Findings on Programs to Reduce Teen Pregnancy. National Campaign to Prevent Teen Pregnancy, 2001. Homepage of the study.. Половое просвещение может проводиться родителями или опекунами, а также в рамках школьных программ и кампаний общественного здравоохранения. В некоторых странах это известно как образование в области отношений и сексуального здоровья.
История В 1936 г. Вильгельм Райх отметил, что половое просвещение его времени выступало как средство обмана, когда фокусировалось на биологии, но скрывало половое возбуждение — пробуждение, которым половозрелый индивид интересовался более всего. Вильгельм Райх добавлял, что такой акцент затемнял то, что он считал основополагающим физиологическим принципом: все опасения и трудности происходят от неудовлетворённых сексуальных импульсовReich (1936) Die Sexualität im Kulturkampf. Part one «the failure..» 6. The puberty problem — (3°) «A reflection..» — c. sexual relationships of pubescents — paragraph 4.a (pp.198-9 of italian edition).
Источники Обычные пути получения его неформальный и формальный. Неформально сведения можно почерпнуть из разговора с родителями, попечителями, друзьями, в религиозных группах, из средств массовой информации и кампаний органов здравоохранения. Возможно получение неформальных сведений от авторов мотивирующих публикаций, из колонок журналов, содержащих советы по сексу или с помощью веб-сайтов по половому просвещению. Формальное половое просвещение предлагают школы и лица, оказывающие медицинскую помощь. Иногда его преподают в виде полного курса как часть программы в средних и старших классах средней школы. В иных случаях это только один раздел более широкого курса биологии, курса сохранения здоровья, домашней экономики или физической культуры.
Противоречия Некоторые школы не предлагают половое просвещение, поскольку в таких странах существуют противоречивые взгляды к подобного рода знаниям, особенно в США (прежде всего по отношению к возрасту, в котором детям следует начинать получение полового просвещения, количеству раскрываемых тем, касающихся сексуального поведения человека, например, практики безопасного секса, мастурбации, добрачного секса и сексуальной этики)SIECUS Report of Public Support of Sexuality Education (1999) SIECUS Report Online. Когда проведение полового просвещения обсуждают с аргументами, то противостоящие стороны затрагивают следующие вопросы: является ли рассмотрение сексуальности подростка пользой или оно вредоносно; применение противозачаточных средств, таких как презервативы и гормональная контрацепция; влияние их применения вне брака на подростковую беременность и передачу заболеваний, передающихся половым путём. противоречия с традиционными формами полового воспитания, сложившихся в той или иной стране исходя из её истории и особенностей культуры, влияние различных подходов к половому воспитанию на рождаемость. Одной из причин этого противостояния служит возрастающая поддержка полового просвещения, ограниченного воздержанием, со стороны консервативных групп. Страны с консервативным отношением к половому просвещению, включая Великобританию и США, имеют более высокие уровни заболеваемости болезнями, передающимися половым путём и подростковой беременности. Распространение СПИДа придало новые аспекты теме полового просвещения. Во многих африканских странах, где уровень заболеваемости СПИДом находится на эпидемическом уровне, общественное здравоохранение рассматривает половое просвещение как стратегию выживания.
Некоторые международные организации, такие как «Родители по плану», полагают, что широкие программы полового просвещения имеют глобальные преимущества, управляя риском перенаселения и повышая права женщин. Согласно Совету по сексуальной информации и просвещению США, 93 % опрошенных взрослых поддерживают половое просвещение в старших классах средней школы, а 84 % поддерживают его в средних классах. 88 % родителей учащихся средних классов и 80 % родителей учащихся старших классов полагают, что половое просвещение в школе облегчает разговор с детьми о вопросах сексаSex Education in America.(Washington, DC: National Public Radio, Henry J. Kaiser Family Foundation, and Kennedy School of Government, 2004), p. 5.. Кроме того, 92 % из числа подростков сообщили, что хотят как разговора о сексе с родителями, так и полного полового просвещения в школеSari Locker, (2001) Sari Says: The real dirt on everything from sex to school. Harper Collins: New York.. По данным опроса 102 школьников в Томске, 65,7 % из них не против введения уроков секспросвета, и почти половина из них очень низко оценила свой уровень осведомлённости о сексе.
Мораль
Распространённая точка зрения на половое просвещение состоит в том, что оно уменьшает рискованное сексуальное поведение подростков, такое как незащищённый секс, подготавливает индивидов к принятию взвешенных и осознанных решений об их личной сексуальной активности. Сексолог Вильгельм Райх, психологи Зигмунд Фрейд и Джеймс У. Прескотт сформулировали идею, согласно которой при половом просвещении на карту поставлен не просто контроль над телом, а освобождение от социального контроля. Сторонники этой точки зрения склонны видеть политический вопрос в том, следует ли сексуальные подробности преподавать от имени общества или индивида. При таком взгляде половое просвещение можно рассматривать как обеспечивающее индивидов знанием, необходимым для достижения освобождения от социально организованного сексуального подавления и для выражения собственного мнения. Кроме того, сексуальное подавление можно рассматривать как социально вредноеPBS, February 4, 2005 Religion & Ethics Newsweekly, Episode 823 Accessed 2006-12-30. Для другой группы в дебатах по половому просвещению вопрос сводится к тому, кто должен преподавать сексуальные подробности: государство или семья? Сторонники полагают, что эти темы следует оставить для семьи, не допуская вмешательства государства. Они утверждают, что некоторые программы полового просвещения нарушают предсуществующие понятия приличия и поощряют принятие практик, которые сторонники этого взгляда считают аморальными (гомосексуальность и добрачный секс). В качестве примеров они упоминают веб-сайты, такие как «Coalition for Positive Sexuality» (коалиция за положительную сексуальность). Естественно, что те, кто признаёт гомосексуальность и добрачный секс нормальной частью спектра сексуальности человека, не согласны с нимиHealth Gap: Pepfar Policies. Многие религии учат, что сексуальное поведение вне брака аморально, поэтому их последователи ощущают, что моральные принципы секса следует преподавать как часть полового просвещенияCardinal praises «dedication and commitment» of Catholic teachers. Другие религиозные активисты полагают, что сексуальные знания неизбежны, и они допускают программы, ограниченные воздержанием.
Эффективность
Дебаты о подростковой беременности и заболеваниях, передающихся половым путём, стимулировали проведение изучения эффективности разных подходов к половому просвещению. ДиСензо и соавт. выполнили метаанализ, в котором сравнили программы полного полового просвещения с программами, ограниченными воздержаниемDiCenso A. et al.: Interventions to Reduce Unintended Pregnancies Among Adolescents: Systematic Review of Randomized Controlled Trials. British Medical Journal 2002;324:1426.. Последние не снизили вероятность возникновения беременности у женщин, которые участвовали в таких программах, а, напротив, повысили. Четыре программы воздержания и одна школьная программа были связаны с накопленным увеличением числа партнёров у мужчин на 54 % и у женщин на 46 % (доверительный интервал 95 % с 0,95 до 2,25 и с 0,98 до 2,26 соответственно). Исследователи пришли к заключению: «Получены данные, что программы предупреждения, возможно, требуют более раннего начала, чем в данный момент. В более позднем системном рассмотрении восьми исследований дневного ухода за неблагополучными детьми моложе пяти лет длительное наблюдение показало более низкие уровни беременности среди таких подростков. Необходимо изучить социальные детерминанты незапланированной беременности у подростков с помощью крупных длительных исследований, начиная с ранних лет жизни, и применить результаты многовариантных анализов для выбора направления в дизайне предупреждающих вмешательств. Следует тщательно изучить страны с низкими уровнями беременности среди подростков, как, например, Нидерланды, которые демонстрируют один из самых низких уровней подростковой беременности в мире. Кеттинг и Виссер опубликовали анализ связанных с этим факторовKetting, E. & Visser, A., Contraception in the Netherlands: the low abortion rate explained. Patient Education and Counseling 23 в Нидерландах против США, Великобритании, Канады и Бельгииhttp://www.ethesis.net (in Dutch). Следует изучить эффективные программы, предназначенные для предупреждения другого высокорискованного поведения у подростков. Например, Ботвин и соавт. установили, что программы по предупреждению употребления наркотиками в средних классах, базирующиеся на школе, привели к важному и длительному уменьшению употребления табака, алкоголя и конопли, если программы преподавали сочетание навыков социального сопротивления и общих жизненных навыков, если были выполнены надлежаще и если в течение не менее двух лет включали занятия по закреплению. Некоторые вмешательства в сохранение сексуального здоровья разработаны с учётом вклада подростков. Так, они предложили, чтобы половое просвещение было более положительным, с меньшим ударением на анатомии и тактике устрашения, чтобы оно фокусировалось на выработке умений ведения переговоров в сексуальных взаимоотношениях и общения. Подростки предложили рекламировать детали клинических признаков сексуального здоровья в местах, которые они часто посещают (например, школьные туалеты, торговые центры)».
Примечателен факт, установленный в США при выполнении обзора «Возникающие ответы» общегосударственной кампанией по предупреждению подростковой беременности путём изучения 250 исследований программ полового просвещения. Заключение этого обзора гласило: «…Подавляющее большинство данных свидетельствует, что половое просвещение, которое обсуждает контрацепцию, не повышает сексуальную активность».
Мета-анализ 2012 года показал, что всестороннее сексуальное образование снижает сексуальную активность, распространённость рискованного сексуального поведения и незащищённого секса.
Обзор исследований 2014 года выявил 31 американскую программу сексуального просвещения с доказанной эффективностью.