Рома́н воспита́ния, воспитательный роман ( ) — литературный жанр, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения, выделенный первоначально профессором Императорского Дерптского университета Карлом Моргенштерном в 1819 годуTobias Boes. Formative Fictions: Nationalism, Cosmopolitanism, and the Bildungsroman, 2012 // Introduction для обозначения типа романа, главная тема которого — становление и психологическое развитие (взросление) главного героя, что Моргенштерн полагал более сущностным и ценным в сравнении с древним эпосом, описывающим внешние событияUeber das Wesen des Bildungsromans, in: Inländisches Museum 1 (1820), Heft 1, S. 46-61, Heft 3, S. 13-27, hier Heft 1, S. 61.
История понятия и примеры Термин ввёл в 1820-х годах филолог Карл Моргенштерн. В 1870 году Вильгельм Дильтей указал, что в основу жанра легло произведение Гёте «Годы учения Вильгельма Мейстера» (1796), в котором у главного героя две задачи — самоосознание и социализация. Предшественниками этого произведения считаются французские философские романы эпохи Просвещения вроде «Кандида» Вольтера (1759) и «Эмиля» Ж. Ж. Руссо (1762).
Классические образцы воспитательного романа в литературе XIX века дали Чарльз Диккенс («Дэвид Копперфильд», 1849), Гюстав Флобер («Воспитание чувств», 1869), Иван Гончаров («Обыкновенная история», 1847), Фёдор Достоевский («Неточка Незванова», 1849; «Подросток», 1875).
В послевоенное время XX века роман воспитания возродился к жизни и обрёл новую популярность. Всемирный резонанс получили такие книги о взрослении подростков военного и послевоенного времени, как «Над пропастью во ржи» Дж. Д. Сэлинджера и «Жестяной барабан» Гюнтера Грасса. Своеобразной вариацией романа воспитания называли книгу Робера Мерля «Смерть — моё ремесло», в которой налицо контраст между жанром, манерой повествования и самим предметом изображения, поскольку в романе от первого лица описывается становление нацистского преступникаРжевская Н. Ф. Робер Мерль // Французская литература, 1945—1990. / Отв. ред. Н. И. Балашов. Москва: Наследие, 1995. С. 377—385. ISBN 5-201-13223-5.
Художественные особенности В литературоведении выделяется несколько разновидностей данного жанра, в частности, приключенческий роман воспитания («Остров сокровищ» Стивенсона, «Отважные капитаны» Киплинга, «Приключения Гекльберри Финна» М. Твена, «Два капитана» Каверина) и «художнический роман» — Künstlerroman («Портрет художника в юности» Джойса, «Жизнь Арсеньева» Бунина, «Дар» Набокова). В 1830-е гг. из романа воспитания выделяется роман карьеры, прослеживающий нравственную эволюцию молодого приспособленца вроде Жюльена Сореля и Растиньяка.
По мнению историка и публициста Коди Делистрати (англ. Cody Delistraty), литературные произведения данного жанра учат возможности раз и навсегда найти своё «я», сокрытое внутри человека, тогда как это «я» меняется постоянно. Вера в нахождение своего истинного «я» при достижении совершеннолетия ложно, поскольку понимание «я нашёл себя» не является устойчивым на всю оставшуюся жизнь. Современная психология поддерживает идею поэтапного развития личности и его изменчивости по мере взросления и накопления личного опыта (колеблющееся, неустойчивое «я»).
См. также Дидактическая литература Подростковая литература Юности честное зерцало
Примечания
Литература
Ссылки
Категория:Литературные жанры