Моско́вская гимна́зия и́мени Ива́на и Алекса́ндры Медве́дниковых, также Медве́дниковская гимна́зия — мужское среднее учебное заведение в Москве, основанное в 1901 году на средства, завещанные благотворительницей Александрой Ксенофонтовной Медведниковой в память о ней и её муже, иркутском купце и благотворителе Иване Логгиновиче Медведникове. В дореволюционных документах гимназия именовалась также 8-й, позднее 9-й, классической гимназией имени И. и А. Медведниковых.

Первоначально занятия проходили в доме 40 на Поварской улице, а с 1904 года гимназия размещалась в специально построенном здании в Староконюшенном переулке, 18, сооружённом по проекту архитектора И. С. Кузнецова.

Гимназия задумывалась как учебное заведение нового типа, соединявшее классическое образование с расширенным преподаванием новых европейских языков, естественно-научных дисциплин, гимнастики и системой школьного быта, рассчитанной на более тесную связь школы и семьи. Первым директором гимназии был филолог и педагог Василий Павлович Недачин.

После революции 1917 года гимназия как дореволюционное учебное заведение прекратила существование. В её здании действовали советские школы разных типов и наименований; с 1933 года — школа № 59, с 1952 года носившая имя Н. В. Гоголя. В 2013 году школа № 59 была включена в состав образовательного комплекса школы № 1529 имени А. С. Грибоедова.

Основание Иван Логгинович и Александра Ксенофонтовна Медведниковы происходили из иркутской купеческой среды и были известны широкой благотворительной деятельностью в Иркутске и Москве. После смерти И. Л. Медведникова его вдова продолжила благотворительность; по её завещанию значительная часть капитала была предназначена на благотворительные цели, а душеприказчиком был назначен коллежский советник Николай Алексеевич Цветков.

Цветков считал, что одним из лучших способов увековечить память Медведниковых будет создание в Москве средней общеобразовательной школы нового типа. 1900 года он обратился к попечителю Московского учебного округа с предложением передать Министерству народного просвещения 450 тысяч рублей на учреждение гимназии. По высочайшему повелению гимназия имени Ивана и Александры Медведниковых была учреждена 1901 года. Торжественное открытие состоялось 1901 года, занятия начались 4 октября.

В первый год в гимназию было принято 165 учащихся: 31 ученик был зачислен в первый класс, остальные — в приготовительные классы. В 1902 году было принято ещё 67 учеников.

История. Учебно-воспитательная система Медведниковская гимназия была задумана как опытное учебное заведение. Н. А. Цветков и первый директор гимназии В. П. Недачин стремились создать такую школу, в которой серьёзность учения сочеталась бы с учётом возраста, развития и сил учащихся.

В учебном плане было сокращено число часов древних языков по сравнению с традиционной классической гимназией, но расширено преподавание новых европейских языков — французского, немецкого и английского. Значительное место занимали мироведение, естественная история, физическая география, анатомия и гигиена. В штат гимназии входили не только преподаватели общеобразовательных предметов, но также преподаватель гимнастики, врач-педиатр и дантист; ученикам предлагались горячие завтраки.

При гимназии действовала подготовительная школа с трёхлетним курсом, куда принимали детей семи—восьми лет. Расписание строилось так, чтобы уроки чередовались с подвижными играми; в гимназических классах в середине дня предусматривались гимнастика или пение. Учебный день заканчивался около трёх часов, однако многие ученики оставались в гимназии и после уроков — на факультативные занятия или для игр во дворе, который зимой превращался в каток, а летом использовался как площадка для спортивных игр.

Особенностью гимназии было стремление к сотрудничеству школы и семьи. Родители учеников участвовали в жизни учебного заведения; уже в январе 1902 года был устроен гимназический праздник, который должен был способствовать сближению школы и семей учащихся.

Важную роль играла социальная составляющая. Хотя плата за обучение составляла 300 рублей в год, часть учащихся освобождалась от неё. По положению об учреждении гимназии были установлены стипендии имени Медведниковых; кроме того, гимназия освобождала от платы детей преподавателей средних учебных заведений и часть беднейших учеников, назначала пособия и освобождала некоторых воспитанников от платы за завтраки.

В 1912 году гимназия участвовала в Международной выставке «Устройство и оборудование школы» в Санкт-Петербурге; к выставке был подготовлен отдельный очерк о её устройстве и учебно-воспитательной системе.

В годы Первой мировой войны помещения гимназии частично использовались для военных и учебно-эвакуационных нужд. К этому времени её директором был В. К. Эверлинг, назначенный на эту должность с 1 июля 1913 года. В августе 1915 года он докладывал попечителю Московского учебного округа, что при гимназии действовал городской лазарет на 35 коек для раненых воинов, а часть помещений младшего отделения была занята Московской 5-й гимназией, здание которой также было отведено под лазарет. В том же документе отмечалось, что из-за отличия учебной программы Медведниковской гимназии от обычного гимназического типа прошений от беженцев о приёме в неё поступало очень мало.

Здание

Собственное здание гимназии было заложено в Староконюшенном переулке 1902 года и окончательно завершено в январе 1904 года. Проект выполнил архитектор И. С. Кузнецов.

Здание проектировалось специально для нужд нового учебного заведения и рассматривалось как часть его учебно-воспитательной системы. В нём были предусмотрены просторные классы, широкие коридоры и залы, высокие потолки, гимнастический зал, мастерские, специальные помещения для отдыха учащихся. Система вентиляции с пылеосадочными камерами позволяла регулярно обновлять воздух в классах.

Оборудование гимназии также было рассчитано на современные санитарные и педагогические требования: для неё была заказана специальная школьная мебель, а шинели учащихся в раздевалке просушивались и подогревались. Строительство здания обошлось приблизительно в 300 тысяч рублей, а общие расходы на создание и оборудование гимназии достигли около миллиона рублей.

Здание гимназии относится к числу заметных московских построек И. С. Кузнецова и рассматривается исследователями в контексте благотворительных учреждений, созданных на средства Медведниковых. В архитектурных справочниках оно также упоминается как одна из значительных работ Кузнецова в Москве.

Директора и преподаватели Первым директором гимназии был Василий Павлович Недачин, назначенный в 1901 году. С его именем связаны организация гимназии, разработка её учебно-воспитательной системы и подготовка подробного издания о первых годах существования школы. После ухода из гимназии Недачин некоторое время занимался административной деятельностью в Москве; после революции он оказался в эмиграции и в 1920-е годы возглавил русскую гимназию в Париже, где стремился продолжить традиции московской Медведниковской гимназии.

С 1 июля 1913 года директором гимназии был Сергей Николаевич Эверлинг, также эмигрировавший после революции. Таким образом, в дореволюционный период гимназию возглавляли два директора: В. П. Недачин и С. Н. Эверлинг. Сведения о Я. Э. Голосовкере, иногда связываемые со школой, относятся, по-видимому, уже к переходному периоду истории учреждения после революции и требуют отдельной проверки по архивным материалам и справочникам.

Среди преподавателей гимназии в разные годы были законоучитель Х. А. Надеждин, историк С. П. Моравский, математик А. А. Волков, зоолог Н. М. Кулагин, историк М. К. Любавский, преподаватель гимнастики Н. М. Ремезов, естествоиспытатель Д. Ф. Синицын, философ Б. А. Фохт, филолог Н. И. Шатерников.

В биографической книге об ученике гимназии А. А. Померанцеве среди преподавателей, оказавших влияние на его интерес к точным и гуманитарным наукам, названы также А. Л. Летник и М. К. Любавский; знания английского языка, по этому же источнику, Померанцев получил у И. А. РадунскогоСоловьёв А. А. Алексей Александрович Померанцев. М.: Физический факультет МГУ, 2000. С. 9—10, 69..

Ученики и выпускники Среди учеников и выпускников дореволюционной Медведниковской гимназии были деятели науки, искусства и общественной жизни. В список включены лица, для которых имеются опубликованные источники, прямо связывающие их с гимназией.

Имя Годы учёбы / выпуск Известен как Источник Ю. А. Завадский окончил гимназию в 1913 году театральный режиссёр, актёр, педагогЗавадский Юрий Александрович // Театральная энциклопедия. Т. 2. М.: Советская энциклопедия, 1963. Е. В. Калужский окончил гимназию в 1913 году актёр, театральный деятельКалужский Е. В. Всегда со мною. М.: Всероссийское театральное общество, 1966. Е. В. Милановский поступил в гимназию в 1902 году геолог, профессор МГРИМазарович А. Н. Евгений Владимирович Милановский. 1892—1940. М., 1947. А. А. Сидоров один из первых выпускников 9-й гимназии имени Медведниковых искусствовед, книговед, член-корреспондент АН СССРСидоров А. А. Избранные труды. М.: Советский художник, 1985. С. 12. А. А. Померанцев поступил в первый класс в 1904 году; окончил гимназию в 1914 году физик, теплофизик, профессор МГУ

После 1918 года

Весной 1918 года гимназия как дореволюционное учебное заведение прекратила существование. Бывший директор гимназии В. П. Недачин вскоре оказался в эмиграции и в 1920-е годы возглавил русскую гимназию в Париже.

В здании бывшей гимназии после революции было введено совместное обучение: часть учеников перевели в бывшую женскую гимназию Ломоносовой, а часть учениц оттуда — в бывшую Медведниковскую гимназию.

В 1920-е годы школа несколько раз меняла статус и номер. Согласно истории школы № 59, опубликованной на её официальном сайте, в 1920 году бывшая гимназия стала 21-й трудовой школой Хамовнического района, в 1921 году — 106-й объединённой школой, в 1923 году — 9-й опытной школой МОНО, позднее — 20-й опытной школой имени Томаса Эдисона. В 1925—1930 годах школа была фабрично-заводской семилеткой, а в 1933 году получила номер 59.

В 1943 году, после введения раздельного обучения, школа вновь стала мужской. 9 февраля 1952 года ей было присвоено имя Н. В. Гоголя; с 1954/1955 учебного года было восстановлено совместное обучение мальчиков и девочек.

Данные о директорах школы № 59 в 1940—2000-е годы приводились в архивной публикации «История педколлектива школы № 59». Воспоминания выпускников и преподавателей школы дают дополнительный материал для её истории; например, искусствовед И. Е. Светлов, вспоминая школьные годы, называет директором 1950-х годов Д. А. Антошина.

В советский и постсоветский период школа № 59 стала самостоятельным явлением московской образовательной истории; её известные ученики, преподаватели и школьная традиция должны рассматриваться в отдельной статье. В статье о Медведниковской гимназии этот период имеет значение прежде всего как история преемства учреждения и здания.

С 2013 года школа № 59 перестала существовать как отдельная образовательная организация и вошла в состав школы № 1529 имени А. С. Грибоедова. Историческое здание в Староконюшенном переулке используется как один из корпусов этого образовательного комплекса.

Значение Медведниковская гимназия занимает заметное место в истории московского среднего образования начала XX века как пример благотворительной инициативы, реализованной в форме государственной мужской гимназии нового типа. Её значение связано не только с именами благотворителей и известных учеников, но прежде всего с попыткой создать целостную учебно-воспитательную среду: с продуманным зданием, расширенной программой, медицинским сопровождением, гимнастикой, горячими завтраками, подготовительной школой и участием семьи в жизни учебного заведения.

Примечания

Литература

Ссылки История гимназии на официальном сайте школы № 59 имени Н. В. Гоголя, архивная копия.