Вооружённые нападения в учебных учреждениях — применение вооружённого насилия на территории образовательных учреждений (главным образом к учащимся). Огнестрельное оружие для совершения атак чаще применяется в странах, где владение им менее ограничено законом, как пример, США (старшая школа «Колумбайн», 1999 год). В странах с более строгими законодательными ограничениями на владение огнестрельным оружием, как пример, Япония (школа «Икеда», 2001 год), для совершения атак применяется чаще всего холодное оружие, но порой бывают случаи, когда при этом гибнет не меньше людей, так как из-за внезапности нападения люди оказываются парализованы страхом. Нападения намного реже совершаются сотрудниками учреждений (школа Бата, 1927 год, в школе № 20 Гыска Молдавской ССР). Для тех же целей может применяться также самодельная бомба, огнемёт и другие виды оружия.

В отличие от сходных атак в более-менее закрытых коллективах (например, в случаях расстрела сослуживцев), при нападениях на учебные заведения цели нападающих часто не конкретизированы, вследствие чего стрельба оказывается беспорядочной. Рассматриваемое явление следует отличать от террористических актов с применением различных видов вооружения (таких, как захват школы в Беслане).

География

В мире США занимают первое место в мире по массовым убийствам в учебных заведениях. Одним из самых громких был инцидент в старшей школе «Колумбайн» недалеко от Литтлтона, Колорадо. Во вторник 20 апреля 1999 Эрик Харрис и Дилан Клиболд, ученики этой школы, застрелили на территории школы 13 человек и оба покончили с собой, доведя таким образом число жертв до 15. По мотивам этих событий снят художественный фильм «Слон», отмеченный высшей наградой Каннского кинофестиваля.

Массовые убийства в учебных заведениях известны в Канаде (в школе Сентенниэл в Брамптоне, 1975 год; в политехнической школе Монреаля, 1989; в университете Конкордия в Монреале, 1992 год; в школе Ла-Лош, 2016 год), Финляндии (в Йокела, 2007 год; в Каухайоки, 2008 год; в Вантаа, 2024 год), Германии (в гимназии Гутенберг в Эрфурте, 2002 год; в училище Альбертвиль-Реальшуле в Виннендене, 2009 год), Азербайджане (в Баку, 2009 год), Сербии (в школе имени Владислава Рибникара в Белграде, 2023 год), Чехии (Стрельба на Философском факультете Карлова университета, 2023 год), Австрии (Стрельба в школе в Граце, 2025 год) и во многих других странах мира. В Японии владение огнестрельным оружием законодательно жёстко ограничено, поэтому для совершения массовых убийств, в том числе в учебных заведениях, вместо него используется холодное оружие, чаще всего обычные ножи (например, массовое убийство в Осаке, 2001 год) Also published online as «Diminished sense of safety in Japan».«Japan mourns school victims.» CNN. June 10, 2001. Retrieved on February 5, 2010. Table of «Intentional homicide victims, counts and rates per 100,000 population». Can select years from 2000—2016. Can select regions, subregions, and countries. Link below chart is to Excel file that covers years 1990—2018 for all countries..

СССР и Россия Долгое время массовые убийства в учебных заведениях в России были крайне редки.

В Советском Союзе о нападениях на школы не сообщали и данных о том, случались ли они, мало. 4 апреля 1950 года военрук из-за неразделённой любви устроил взрыв в школе в Гыске (Молдавская ССР). Тогда погибли 24 человека. 11 февраля 1958 года в Лямине (Пермский край) нетрезвый комсорг открыл огонь по людям на территории учебного комбината, где находились предприятия и строительная школа. Погибли 7 учащихся школы, 6 пострадали. В 1990-е годы широко известно только одно подобное преступление — в камышинском училище в 1997 году.

В СМИ зачастую пишут, что первый случай «скулшу́тинга» на территории современной России произошёл в 2014 году в Москве. Следующий широко известный случай произошёл в 2017 году в Ивантеевке и привёл к ранению 4 человек. После 2018 года нападения стали происходить гораздо чаще. В январе 2018 года в России всего за одну неделю было зафиксировано два подобных случая: в пермской школе, двое подростков ранили ножами 12 учеников, учительницу и друг друга, пытаясь покончить с собой, а в Улан-Удэ вооружённый топором подросток нанёс травмы пятерым школьникам и учительнице, а также поджёг класс и пытался покончить с собой. В апреле того же года в Стерлитамаке подросток ранил ножом ученицу и учительницу, поджёг класс и предпринял попытку самоубийства. Позднее произошли массовые расстрелы в керченском политехническом колледже (2018), в благовещенском колледже (2019), в гимназии Казани (2021), в Пермском государственном университете (2021), в школе в Ижевске (2022) и в гимназии в Брянске (2023). Также в Вольске в мае 2019 года подросток попытался устроить поджог в школе и ранил топором школьницу, а в Серпухове выпускник гимназии на территории монастыря устроил взрыв, в результате которого пострадали 13 человек, в том числе и сам нападавший. Инциденты в Перми (2018), Улан-Удэ, Стерлитамаке, Вольске, Ивантеевке, Благовещенске, Ижевске и Керчи также примечательны тем, что они связаны с подражанием убийцам из школы «Колумбайн».

Криминологические аспекты В США акты немассового насилия (без применения огнестрельного оружия, с применением холодного оружия, а также связанные с действиями ОПГ) относительно более распространены в ряде густонаселённых районов. Городские школы — особенно школы, находящиеся в бедных кварталах — значительно чаще других становятся местом совершения тяжких преступлений против личности. В течение 1997 года хотя бы одно тяжкое преступление было совершено в 17 % школ бедных районов, но в 11 % школ в целом по городу, в 10 % сельских школ и только в 5 % школ, находившихся в пригородеViolence and Discipline Problems in U.S. Public Schools, 1996-97. // National Center for Education Statistics. Однако за пределами США убийства школьников могут иметь свою национальную или религиозную специфику, как это имело место при теракте в йешиве «Мерказ ха-Рав».

Нападения женщин/девушек/девочек с многочисленными жертвами встречаются реже, чем нападения мужчин/юношей/мальчиковWhy are most mass murderers men? // HowStuffWorks. В частности, женщины редко выбирают для убийства огнестрельное оружие (чаще встречаются женщины-отравительницы). К нападениям, совершенным женщинами/девушками/девочками, относятся, например, убийства в Кливлендской начальной школе, в университете Алабамы в Хантсвилле, , нападение в детском саду Красноярска. Массовое убийство в школе Нашвилла совершила биологическая женщина, идентифицирующая себя как трансгендерный мужчина.

В США стрельба в школах рассматриваются как серьёзная общественная проблема«'Profiling' School Shooters» . Frontline. March 17, 2007. Retrieved March 17, 2007.. Проведённое Секретной службой США всестороннее исследование «The Final Report and Findings of the Safe School Initiative» (PDF). May 1, 2002. показало, что нельзя точно выделить определённый тип школьников, склонных к такого рода преступлениям. Характеристика потенциального массового убийцы, если бы такая была возможна, должна была бы описывать слишком большое количество различных людей и, что хуже всего, с её помощью было бы невозможно выделить потенциального убийцу. Некоторые из тех, кто совершал впоследствии массовые убийства своих соучеников, жили с обоими родителями в практически «идеальных американских семьях». Некоторые были приёмными детьми или детьми разведённых родителей. У большинства таких детей были близкие друзья, хотя некоторые из преступников и были одиночками. Ряд специалистов, таких как Алан Липман, предупреждают о серьёзных недостатках того метода выявления потенциальных массовых убийц, который основывается на анализе черт личности ребёнка.

Хотя составление психологической характеристики на учащегося и может быть упрощением, однако в указанном исследовании приводятся определённые общие черты, характерные для школьников, совершавших массовые убийства в школах. «Исследования показали, что такие убийцы не спешат. Они планируют предстоящее. Они обзаводятся оружием. Эти дети долго и обдуманно идут к совершению насилия, и этот их путь можно наблюдать». Кэтрин Ньюман из Принстонского университета указывает, что такие убийцы по сути далеко не одиночки — они желают общения, но не могут войти в коллектив; кроме того, они могут говорить о своих связанных с насилием планах, в ряде случаев часто и на протяжении долгого времени.

Многие такие убийцы впоследствии сообщали следователям Секретной службы, что пошли на насилие из-за преследований со стороны своих соучеников, а также из-за своей отчуждённости от коллектива. Секретная служба США призывает взрослых не искать в ребёнке какие-то характерные черты, но посмотреть на его поведение, — по мнению журналиста , необходимо обращать внимание на следующееBill Dedman, Deadly Lessons: School Shooters Tell Why, description of Secret Service study. (October 15, 2000) Chicago Sun-Times. Accessed April 8, 2006:

что говорит ребёнок; терпит ли он обиды, испытывает ли недовольство; что знают его друзья; имеет ли он доступ к оружию; погружён ли он в депрессию, подавлен ли он.

В 2025 году в России была предложена методика структурированной оценки риска вооружённых нападений на образовательные организации — СИВОРА-НИЦМП, разработанная в Научно-исследовательском центре мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде (НИЦМП). Методика представляет собой структурированное интервью по 35 параметрам, из которых 12 являются критически важными; оценка проводится по трёхбалльной шкале с итоговым диапазоном 0—70 баллов и распределением на три уровня риска. Концептуальной основой методики послужили зарубежные подходы к оценке угроз целенаправленного насилия — SIVRA (Structured Interview for Violence Risk Assessment) и TRAP-18 (Terrorist Radicalization Assessment Protocol), а также данные исследований Секретной службы США и ФБР, адаптированные к российской образовательной среде.

Владимир Путин на ежегодной пресс-конференции в конце 2021 года «трагедии в школах» связал с неподконтрольностью национальным государствам международных социальных сетей и высказал одобрение мерам, направленные на открытие ими в России своих представительств, чтобы они подчинялись национальному законодательствуБольшая пресс-конференция Владимира Путина 23 декабря 2021 года.

Воздействие на общество Стрельба в школьников случается редко, но привлекает большое внимание СМИCNN (March 25, 1998). School shootings have high profile but occur infrequently .. Но, бывают и исключения: так, в январе 2018 года итоговые новостные программы на федеральном телевидении России полностью проигнорировали нападения школьников в Перми и Улан-УдэСергей Горяшко. Другая повестка: почему российское ТВ игнорировало атаки на школы Русская служба Би-би-си, 22.01.2018Михаил Зеленский. «Жизнь всегда проще, если понимаешь, как и что происходит» Как федеральные телеканалы скрыли от россиян информацию о нападениях в школах Meduza, 21.01.2018. В ряде случаев они приводят к изменениям в образовательной политике в масштабах страны, эти изменения касаются дисциплины и безопасности в школах. Некоторые исследователи классифицируют страх перед убийствами в школах как проявление массовых страховKillingbeck, Donna. The Role of Television News in the Construction of School Violence as a 'Moral Panic." Journal of Criminal Justice and Popular Culture, 8(3) (2001) 186—202.

Такие случаи также могут приводить к обсуждению в масштабах страны возможных изменений в законодательстве, касающемся огнестрельного оружия«Government Vows to Take Action Following Kauhajoki Shootings» . YLE. Retrieved September 23, 2008..

Воздействие на власть