Мурманский арктический государственный университет (МАГУ) — упразднённое федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования, располагавшееся в Мурманской области. Являлся одним из самых северных университетов мира, а также крупнейшим и старейшим вузом всей заполярной части Российской Арктики. C 2017 по 2021 год был одним из опорных университетов Российской ФедерацииПо итогам второго конкурсного отбора программы создания опорных университетов 22 вуза станут опорными // Минобрнауки России, 18.04.2017 года..
В 2023 году объединён с Мурманским государственным техническим университетом в Мурманский арктический университет.
История
Мурманский учительский институт (1939—1956)
13 ноября 1939 года в г. Мурманске открылся двухгодичный вечерний учительский институт, позже ставший дневным. Институт должен был решать задачу обеспечения кадрами школы Мурманской области (ввиду постепенно растущего населения в регионе), подготавливая учителей 5-х — 7-х классов для общеобразовательных школ. Изначально существовало 3 отделения: физико-математическое, историко-филологическое и химико-биологическое (в дальнейшем естественно-географическое). Действовали ускоренные курсы и заочная подготовка учителей. Первоначально в институте училось 75 человек.
С началом Великой Отечественной войны институт прекратил работу и возобновил её только в 1944 году. Из-за нехватки преподавателей и материального обеспечения не приступило к работе естественно-географическое отделение, в институте насчитывалось 5 учебных аудиторий, в которых работало 17 преподавателей и обучалось 87 студентов при плане в 125 человек.
Для развития образовательного и научно-исследовательского потенциала института были приглашены специалисты из Москвы и Ленинграда, введены новые спецкурсы, на отделениях появились кафедры: марксизма-ленинизма, русского языка и литературы, педагогики и психологии, математики, физики, военно-физической подготовки. После окончания Великой Отечественной войны институт стал готовить учителей физкультуры. Стали проводиться занятия по машиноведению, изучению киноаппарата и фотографии. К середине 1950-х годов институтом было подготовлено около пятисот учителей.
Мурманский государственный педагогический институт (1956—2002)
7 февраля 1956 года Совет Министров РСФСР отдал распоряжение о реорганизации Мурманского двухгодичного учительского института в педагогический институт с 5-летним сроком образования. Отделения института были преобразованы в историко-филологический и физико-математический факультеты. В 1959 году был организован факультет учителей начальных классов, который, сделав два выпуска, вынужден был прервать свою работу и продолжить её в 1978 году.
В 1962 году открылся факультет общественных профессий, направленный на получение студентами второй дополнительной профессии: театр, художественное чтение, хореография, вокал и хоровое искусство, кино, спорт, искусствоведение, музыка, сестринское дело и др.
С конца 1960-х годов публиковались научно-популярные книги, учебные и методические пособия по истории Кольского Севера с древнейших времён; закладывались основы литературного и лингвистического краеведения; разрабатывались новые направления в теории воспитания (в том числе театр как средство образования, этнопедагогика, музыкальное обучение и воспитание); развивались полевые археологические исследования, в рамках одного из которых в 1997 г. первокурсником МГПИ были обнаружены уникальные наскальные изображения (петроглифы) в районе Канозера.
В 1973 году впервые стали готовить учителей иностранного языка. Позднее появились другие новые специальности и факультеты: дошкольного воспитания (1989), повышения квалификации руководителей народного образования (1991), иностранных языков (1994), естественно-экологический (1998), художественного образования (1999).
В конце 1980-х годов в институте заработало учебное телевидение, появились компьютерные классы, началась подготовка учителей информатики. В этот же период начинают развиваться международные связи с Лапландским университетом Рованиеми (Финляндия), Политологическим институтом Гронингена (Нидерланды), Университетом Лулео (Швеция). К концу 1990-х в вузе по 28 специальностям обучалось около шести тысяч человек, появилась своя аспирантура и диссертационные советы по общей педагогике и отечественной истории, была создана система учебных центров, оказывающих населению дополнительные образовательные услуги.
Мурманский государственный педагогический университет (2002—2010) В связи с расширением направлений подготовки и укрупнением материально-технической базы в 2002 г. МГПИ был переименован в университет: в структуре вуза было 30 кафедр и 15 научно-исследовательских лабораторий, работали 22 доктора и 128 кандидатов наук. В этот период стали открываться новые образовательные программы по двухуровневой системе образования в рамках Болонского соглашения (бакалавриат и магистратура), в университете стала работать аспирантура по 10 научным специальностям.
В МГПУ был создан первый на Северо-Западе России межрегиональный Центр специального образования.
Начался обмен делегациями студентов и преподавателей с вузами Нидерландов, Финляндии, Норвегии, Швеции и США. В рамках международной деятельности в МГПУ работали Французский ресурсный центр, Центр немецкой литературы, Баренц-клуб, филиал кафедры «ЮНЕСКО» РГПУ им. А. И. Герцена.
Мурманский государственный гуманитарный университет (2010—2015) Ввиду того, что вуз стал ведущим центром гуманитарных исследований в Мурманской области, он был переименован из педагогического в гуманитарный. В университете работало 28 докторов наук и профессоров и 116 кандидатов наук и доцентов.
В 2013 году 13 образовательных программ МГГУ вошли в число лучших образовательных программ России по итогам Всероссийского конкурса «Лучшие образовательные программы инновационной России».
МГГУ начал теснее сотрудничать с зарубежными вузами в сфере северных исследований, философии, социальной работы и дизайна, реализуя совместные образовательные, научные и социальные проекты.
Мурманский арктический государственный университет (с 2015)
В 2015 году вуз был переименован из гуманитарного в арктический. Это поспособствовало тому, что вуз получил два дополнительных кампуса в городах Кировск (бывший Хибинский Технический Колледж) и Апатиты (бывший филиал Петрозаводского государственного университета). Кроме того, в 2017 году вузу был присвоен статус опорного.
В период с 2015 по 2018 годы вуз повышал свою публикационную активность и привлекал финансирование на осуществление проектной деятельности.
В этот же период университет реализовывал ряд стратегических проектов (в частности «МАГУ — научно-технологический хаб региона» и «Креативный город — территория развития»), участвовал в формировании экономических кластеров развития региона (горно-химический и металлургический кластер, транспортно-логистический кластер, туристско-рекреационный кластер, кластер северного дизайна), совместно с КНЦ РАН создал информационно-аналитическую площадку (занимающуюся экспертной информационно-аналитической деятельностью по некоторым отраслям экономики Арктики), а также впервые открыл образовательную программу по медицинскому направлению.
Научно-исследовательская деятельность Мурманский арктический государственный университет в 2021 году был отнесён ко второй категории организаций из трёх, став лидером во второй волне оценки вузов и научных учреждений всей страны.
В это же время, показатели головного кампуса МАГУ по количеству полученных грантов расчёте на 100 НПР, по числу публикаций организации, индексируемых в информационно-аналитических системах научного цитирования РИНЦ, Web of Science и Scopus, а также по количеству их цитирований в 1,5 — 2 раза превышали медианные значения показателей государственных и муниципальных вузов по всех стране.
Научные изыскания вуза концентрировались на педагогических и социально-гуманитарных аспектах жизни на Кольском севере и в приграничье, однако статус «Арктического» и «опорного» расширил спектр тематик научно-исследовательских работ сотрудников и студентов вуза, а также их географию.
Наиболее перспективными направлениями научно-исследовательской деятельности МАГУ являлись: ОсновныеДополнительные Мониторинг и сохранение природных экосистем Арктики Климат и космическая погода Цифровые технологии в горнодобывающей промышленности Транспорт и логистика в Арктике Арктическая урбанистика и комфортная городская среда Арктический туризм Здоровье человека на Севере Арктическая педагогика и инклюзивное образование Медиа-доступность и доступная среда Арктические культура, искусство и дизайн Молодёжное предпринимательство, малый и средний бизнес Арктики Языковое разнообразие Арктики IT, большие данные и анализ данных в прикладных исследованиях Арктики История и международные отношения в Северной Европе Предупреждение чрезвычайных ситуаций в Арктике
На начало 2022 года в вузе функционировали несколько научно-исследовательских лабораторий:
Мониторинг и сохранение природных экосистем Арктики; Компьютерное моделирование физических процессов в околоземной среде (разработчик Модели верхней атмосферы Земли); Анализ данных и искусственный интеллект в арктических исследованиях; Научно-исследовательская лаборатория социологических исследований; Лаборатория антропологических исследований; Исследование структуры и свойств физико-технологических материалов горной и электротехнической промышленности; Моделирование технологических процессов добычи и переработки полезных ископаемых;
а также Международный информационно-аналитический центр междисциплинарных исследований развития Арктической зоны Российской Федерации, Тундровая исследовательская станция, научная школа «Организация деятельности органов государственной и муниципальной власти в Российской Федерации». МАГУ является региональной базой для отделений таких Российских научных обществ, как «Российское общество политологов», «Российское общество социологов», Российское общество «Знание», «Российское философское общество», «Российское военно-историческое общество».
Образовательная деятельность МАГУ реализовывал обучение в очной, заочной и очно-заочной форме по программам среднего профессионального образования, высшего образования (бакалавриат, магистратура, специалитет, аспирантура) и дополнительного образования.
На 2022 год МАГУ имел государственную аккредитацию по следующим укрупнённым группам профессий, специальностей и направлений подготовки: Высшее образование Среднее профессиональное образованиеБакалавриатМагистратураСпециалитетАспирантура01.00.00 Математика и механика
02.00.00 Компьютерные и информационные науки
05.00.00 Науки о земле
06.00.00 Биологические науки
09.00.00 Информатика и вычислительная техника
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
14.00.00 Ядерная энергетика и технологии
16.00.00 Физико-технические науки и технологии
37.00.00 Психологические науки
38.00.00 Экономика и управление
39.00.00 Социология и социальная работа
40.00.00 Юриспруденция
42.00.00 СМИ и информационно-библиотечное дело
43.00.00 Сервис и туризм
44.00.00 Образование и педагогические науки
45.00.00 Языкознание и литературоведение
46.00.00 История и археология
49.00.00 Физическая культура и спорт
54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств06.00.00 Биологические науки
09.00.00 Информатика и вычислительная техника
16.00.00 Физико-технические науки и технологии
38.00.00 Экономика и управление
39.00.00 Социология и социальная работа
40.00.00 Юриспруденция
42.00.00 СМИ и информационно-библиотечное дело
44.00.00 Образование и педагогические науки
45.00.00 Языкознание и литературоведение
46.00.00 История и археология21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия
31.00.00 Клиническая медицина05.00.00 Науки о земле
38.00.00 Экономика и управление
39.00.00 Социология и социальная работа
40.00.00 Юриспруденция
44.00.00 Образование и педагогические науки