Алекса́ндр Моисе́евич Ге́ндин (30 марта 1930, Минск, Белорусская ССР, СССР — 27 октября 2015, Красноярск, Российская ФедерацияКовалевский В. А. Ушёл из жизни профессор КГПУ им. В. П. Астафьева, доктор философских наук А. М. Гендин // Официальный сайт КГПУ имени В. П. Астафьева, 27.10.2015) — советский и российский философ и социолог, специалист по проблемам методологии социального прогнозирования, философии и социологии образования.

Доктор философских наук (1972), профессор (1976), член-корреспондент РАО по Отделению философии образования и теоретической педагогики (1992)Члены-корреспонденты Российской академии образования // Официальный сайт Российской академии образования. Заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Научный руководитель и участник исследований Центра комплексных социологических исследований КГПУ имени В. П. Астафьева.

Биография Родился 30 марта 1930 года в Минске.

В 1948 году окончил мужскую среднюю школу № 6 в городе Калинине.

В 1953 году с отличием окончил философский факультет Ленинградского государственного университета.

В 1953—1957 годах — преподаватель философии в Якутской областной партийной школе, в 1957—1960 годах — преподаватель философии в Красноярской межобластной партийной школе, в 1960—1967 годах — преподаватель философии Красноярского сельскохозяйственного института.

В 1961 году окончил заочную аспирантуру при Красноярском государственном педагогическом институте.

В 1962 году в Томском государственном университете имени В. В. Куйбышева защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата философских наук по теме «Владимир Ильич Ленин о соотношении необходимости и случайности в общественно-революционном процессе».

С 1966 года — работа в Красноярском государственном педагогическом институте, c 1971 года по начало 2013 года — заведующий кафедрой философии и социологии.

В 1972 году в Уральском государственном университете имени А. М. Горького защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора философских наук по теме «Предвидение и цель в развитии общества: (Философско-социологические аспекты социального прогнозирования)».

В 1976 году присвоено учёное звание профессора.

16 июня 1992 года избран членом-корреспондентом Российской академии образования по Отделению философии образования и теоретической педагогики.

С 1993 года — почётный профессор КГПУ имени В. П. Астафьева.

Действительный член Академии гуманитарных наук и Международной академии наук высшей школы, почётный член ССА/РОС,

Автор более 330 научных работ, в том числе 25 индивидуальных и коллективных монографий, десятков статей в центральных и зарубежных изданиях.

В течение многих лет был членом специальных советов по защите диссертаций в Новосибирске и Иркутске, член двух докторских советов в Красноярске — по философии при СФУ и по педагогике — при КГПУ имени В. П. Астафьева. Под руководством А. М. Гендина защитили кандидатские диссертации 25 аспирантов и соискателей. Девять человек из них стали докторами наук.

Член редакционного совета «Вестника Красноярского педагогического университета имени В. П. Астафьева».

Научная деятельность А. М. Гендин, основываясь на органическом единстве социального детерминизма и социальной гносеологии, исследовал диалектику предвидения и целеполагания. Им была выяснена структура процесса социального прогнозирования, которое понималось как последовательная смена концептуальных схем, являющихся аналогами этапов и факторов становления будущего в реальности, и принимающих во внимание воздействие самих предсказаний (т. н. «эффект Эдипа») на цели и целенаправленную деятельность, которая формирует новые порядки в обществе.

В своих трудах А. М. Гендин уделял большое внимание вопросам соединения поискового и нормативного подходов для лучшего постижении грядущего, а также соотношения достоверности и вероятности в прогностической информации. Кроме того в своих работах, посвящённых вопросам образования, А. М. Гендин рассмотрел его социально-философское значение и перспективные пути развития в условиях современного непостоянного общества. Основываясь на обобщении материалов социологических исследований, он проанализировал развитие ценностных стремлений и профессионально-жизненных намерений молодёжи, на которые оказывают своё противоречивое влияние условия переходного времени в российской истории.

А. М. Гендин выступал в качестве основателя и научного руководителя издававшегося в 1975—1989 годы республиканского межвузовского сборника по методологии и методике социального прогнозирования — республик «Проблемы социального прогнозирования», вышедшего в количестве 14 тематических выпусков.

Интересные факты Куратором А. М. Гендина в ЛГУ был Р. А. МедведевГендин Александр Моисеевич: «Читая Ленина, я влюбился в него» // Философия. Устная история, 02.07.2013.

Научные труды

Монографии и учебные пособия

Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (Методология и мег исследования). АН СССР, ИСИ, ССА, Спорткомитет СССР. (Части 1, 2, 3). — М. 1985. (В соавторстве).

Студент педагогического вуза (социологический портрет). — Красноярск: КГПУ, 1998 (В соавторстве.).

Работа детского сада по инновационной программе (по материалам социологии исследования) -Красноярск. КГПУ 2001. (В соавторстве).

Актуальные проблемы непрерывного педагогического образования (по матер социологического исследования). — Красноярск. РИО КГПУ, 2005.

Главы и разделы коллективных монографий

Волюнтаристский характер буржуазных концепций будущего (Глава X) // Методологические проблемы социального предвидения. — Киев: Наукова думка, 1977. Социальное познание как основа планирования общественных процессов (Глава IV) // Социальное познание и социальное управление. — Киев: Наукова думка, 1979. Профессиональная ориентация учащихся как показатель социальной эффективности образования // Социальная эффективность образования. — М.: АН СССР ИСИ ССА, 1983. Актуальные вопросы методологии научно-технического прогнозирования // «Фундаментальные исследования и научно-технический прогресс». — Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1985. Ориентация выпускников общеобразовательной школы на высшее образование // Формирование пополнений советской интеллигенции. — М: АН СССР, ИСИ, ССА, 1985. (В соавторстве). Жизненные планы и ценностные ориентации молодежи, избирающей рабочие профессии// Социальные проблемы подготовки и труда молодого пополнения рабочего класса. АН ИСИ, ССА. — М., 1986. (В соавторстве). Отражение и предвидение. (Глава 5) // Диалектика познания. — Л., 1988.

Статьи на русском языке

Проблема реальности будущего и методологические основания социального предвидения Мировоззренческие вопросы предвидения и времени. — Саратов, 1986.

на других языках

Gesellschaftsprognose und «Odipuseffekt» // Gesselschafts Wissenschaftliche Beitrage. — ГДР, Берлин 1971. — № 2. The Place of Health, Physical Culture and Sport Activity in the Life and Value orientation of sovi School Students./ «International Review for the Sociology of Sport». Volume 20. — Munchen, 1985. −1/2. (В соавторстве); Резюме на анг., франц., нем., исп., кит. языках. Social Prognostics and its Methodological Functions / Abstracts International congress of Log Methodology and Philosophy of Science Moscow, USSR, 17-22 august 1987. The status of health and physical culture in a system of value orientation of different groups of you people./ Sport Science Review. 10. Jahrgang, 1987. Berlin Ежегодник Межд. совета по спортивн науке и физическому воспитанию. — Берлин, 1987. (В соавторстве). Physical Education and Sports in the Wag of Life of Students. // Physical Culture and Sports in the W of Life of the Young Yencration. Praha. — Прага, 1987. (В соавторстве) The Role of the Family in the Physical Education of preschool Children // International Review for 1 Sociology of Sport. Volume 23, 1988, № 2. Munich. (В соавторстве). Vocatjonal Juidance for School Students. Russian Education and Society. July 1997, vol. 39, N Armonk, N J. (В соавторстве). Teachers and Parents on the Current State and Prospects of the Russian Comprehensive Scho Progress in Education. Vol. 8, 2002. R. Nata (Editor) USA/ (В соавторстве). Opinion Of Participants Of the Educational Process Regarding the Introduction of Integrated Teach In Russian Conditions Nova Science Publishers. N.Y. Vol 8. 2005 pp. 261–271. (В соавторстве). Evolution of Valuable Orientations of Student Youth in the Conditions of Market Transformations i: Russia (Based on the Materials of Sociological Monitoring) // Russian Sociology in Turbulent Times Ed. by V. A. Mansurov. Moscow — Geneva: RSS, 2011.pp. 288–299.

Научная редакция

Примечания

Литература

Гендин, Александр Моисеевич // Социологи России и СНГ XIX—XX в.в. Библиографический справочник. — М.: Эдиториал УРСС, 1999. — С. 63.

Гендин, Александр Моисеевич // Философы России XIX—XX столетий. Библиография, идеи, труды. — М.: Академический проект, 2002. — С. 216. Гендин Александр Моисеевич // Бим-Бад Б. М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 465 Гендин, Александр Моисеевич // Малая российская энциклопедия прогностики. М. ИНЭС. 2006. — С. 279. Гендин, Александр Моисеевич // Большой энциклопедический словарь Красноярского края. Том 1. — Красноярск, 2010. — С. 106. Гендин, Александр Моисеевич // Красноярский государственный педагогический университет: Семьдесят лет на ниве просвещения. — Красноярск, 2002. — С. 265.

Интервью Маркович, Михаил Философ Александр Гендин: «Мы живём за счёт будущего страны» // «Аргументы и факты на Енисее». 08 (584)

Ссылки Гендин Александр Моисеевич: «Читая Ленина, я влюбился в него» // Философия. Устная история, 02.07.2013 Гендин Александр Моисеевич: «Стихийное развитие дорого стоило человечеству» // Философия. Устная история, 17.10.2013

Категория:Философы СССР Категория:Философы по алфавиту Категория:Философы XX века Категория:Доктора философских наук Категория:Преподаватели Красноярского педагогического университета Категория:Марксисты Категория:Выпускники философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета Категория:Выпускники Красноярского педагогического университета Категория:Философы Красноярска Категория:Социологи Красноярска Категория:Преподаватели Красноярского государственного аграрного университета