Еди́ный уче́бник исто́рии — инициатива создания единой линейки учебников истории России для средней школы, с которой в начале 2013 года выступил президент России В. В. Путин. Изучение российской истории в школах по учебникам, переформатированным под новый историко-культурный стандарт, было начато в 2016/2017 учебном году. На 2022 год к использованию в школах одобрены три разные линейки учебников истории от трёх разных издательств.

7 августа 2023 года на конференции ТАСС Владимиром Мединским был представлен новый единый государственный учебник по всемирной истории и истории России для 10—11 классов.

Работа над концепцией По свидетельству Павла Данилина, первый единый учебник истории попытался в 2007 году сделать Владислав Сурков. Как отмечал Данилин: «…Действительно, составители учебников зарабатывают на их издании очень большие деньги. И действительно, это было одной из причин, почему тот самый наш учебник истории Филиппова был встречен в штыки, поскольку зарубал огромные деньжищи для создателей учебников и издателей»https://t.me/ctotoznayu/11612.

Идея создания единых учебников истории России для средней школы, которые будут лишены внутренних противоречий и двойных толкований, была высказана Путиным 19 февраля 2013 года на заседании Совета по межнациональным отношениям. 25 апреля в ходе «Прямой линии с Владимиром Путиным» президент подтвердил свою позицию, сказав, что учебники истории должны основываться на единой концепции и логике непрерывной российской истории и предлагать официальную оценку исторических событий, воспитывая уважение «ко всем страницам нашего прошлого».

Работа в этом направлении была поручена созданному в 2012 году Российскому историческому обществу (РИО) под руководством председателя Государственной думы С. Е. НарышкинаБочарова С.Эксперты переписывают историю России // Ведомости, 11.06.2013.

При участии Российского исторического общества был выработан и прошёл общественное обсуждение Единый историко-культурный стандарт. После его утверждения в 2014 году был объявлен конкурс для издательств по разработке линейки школьных учебников на основе Единого историко-культурного стандартаОбращение к историкам — авторам школьных учебников // Полит.ру, 22.05.2014Минобрнауки опровергло отказ от концепции «единого учебника истории» // Интерфакс, 27.08.2014.

В начале июня 2014 года (то есть после аннексии Крыма Россией) Владимир Путин поручил правительству совместно с Российским историческим обществом дополнить концепцию нового учебника сведениями о роли Крыма и Севастополя в судьбе Российской империи, СССР и современной России.

Аргументы в пользу концепции Обосновывая своё предложение, Владимир Путин отметил, что без единого учебника отечественной истории российские «молодые люди не понимают, в какой стране они живут, и не чувствуют связи с предыдущими поколениями» — в частности, недооценивают подвиг ветеранов Великой Отечественной войны; при этом существовавшее разнообразие учебников (до 65 наименований для 10-х классов) президент назвал избыточным. Единая линейка учебников позволяет продемонстрировать непрерывность российской истории, показать, что «судьба России создавалась единением разных народов, традиций и культур»Каким быть учебнику истории? // Круглый стол журнала «Нева», № 10, 2013. Лев Аннинский, Сергей Гавров, Яков Гордин, Владимир Елистратов, Евгений Ермолин, Елена Иваницкая, Вера Калмыкова, Каспер Калле, Елена Краснухина, Михаил Кураев, Александр Ласкин, Александр Мелихов, Владимир Соболь, Валерий Столов..

Руководитель Администрации президента РФ С. Б. Иванов на заседании Российского исторического общества, посвящённом началу работы над учебником, отметил, что сложившаяся подача исторических знаний в школах приводит к тому, что «дети зачастую просто не понимают, о чём идёт речь»Сергей Иванов предложил объективно оценивать историю // Lenta.ru, 27.02.2013.

Критика Комитет гражданских инициатив в мае 2013 года в своём заявлении, которое также подписали многочисленные специалисты-историки, выразил обеспокоенность кампанией по внедрению единого общенационального учебника истории для школьников, составленного «в рамках единой концепции» и избавленного от «внутренних противоречий и двойных толкований», и назвал эту задачу в принципе невыполнимой, поскольку с позиций современной исторической науки никакой «исторический факт» не может существовать и осмысляться в отрыве от различных и подчас противоречащих друг другу оценок, и только знакомство с многомерной и сложной историей формирует активного и ответственного гражданина. В ином случае история превращается в перечень фактов или в идеологическую доктрину, «героический национальный миф».

Ещё одна группа историков и преподавателей истории в мае 2014 года обратилась к авторам школьных учебников и к академическим историкам с призывом бойкотировать конкурс по созданию единого учебника отечественной истории, поскольку цель такого конкурса, по их мнению, состояла в создании «фальсифицированной, но „идеологически правильной“ версии российской истории».

В июле 2013 года журналисты газеты «Известия» Анжелика Кутний и Юлия Цой, ознакомившиеся с проектом концепции, отмечали, что «эксперты нашли в документе множество фактических ошибок и плагиата»Кутний А, Цой Ю. Концепцию учебника истории «списали» с сайтов с готовыми рефератами // Известия, 11.07.2013.

Депутат Думы Нижнего Новгорода, директор средней школы № 91 Нижнего Новгорода И. М. Богданов заявлял, что у каждого региона России должен быть свой учебник историиАсриян А. Игорь Богданов считает, что у каждого региона РФ должен быть свой учебник истории // НТА-Приволжье, 27.05.2014.

В интервью телеканалу «Россия-24» доктор исторических наук И. Н. Данилевский заявлял, что единого учебника быть не может, так как история всегда субъективна.

Итальянский историк Карло Гинзбург в интервью корреспондентам интернет-издания Meduza Илье Жегулёву и Ляле Кандауровой называл напрасными попытки взятия прошлого под контроль в обществе, где есть Интернет. «…Сама идея исторической правды, которую я поддерживаю и которой предан, подразумевает, что эта правда может быть оспорена, а подобная опровержимая правда противоречит идее „единого учебника“»Жегулёв И., Кандаурова Л. «Публичное враньё о прошлом — это порнография». Историк Карло Гинзбург — о «едином учебнике» и «новом пуританстве» // Meduza, 08.06.2015.

Проф. В. В. Бабашкин вспоминал в 2018 году о школьном учебнике русской истории для средних школ, созданном «в результате долголетней педагогической деятельности выдающимся представителем государственной школы в отечественной историографии С.Ф. Платоновым. Изданный двумя частями в 1909–1910 годах, он сразу и заслуженно стал самым популярным школьным учебником истории в России. Наверное, он сложноват для школьников нынешнего «поколения ЕГЭ», но написан таким хорошим языком и настолько качественно с научной точки зрения, что не удержусь и выскажу крамольную мысль. Зачем было затевать всю эту чехарду с тремя линейками единого школьного учебника, если можно было просто переиздать этот великолепный труд, закрывающий главные сюжеты отечественной истории по эпоху Александра III включительно?».

Фонд борьбы с коррупцией (ФБК) в своём расследовании, вышедшем 1 сентября 2025 года, выяснил, что у родственников советника Путина Мединского — одного из авторов единого учебника истории, имеют в Москве недвижимость на сумму почти в 6 млрд. рублей (более $73 млн.), а дети Мединского Мария и Александр оказались предпринимателями с многомиллионными состояниями. Мария Певчих в рамках расследования провела сравнение трёх учебников по истории России — двух от А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной и М. Ю. Брандта, вышедших в 2002 и 2013 годах, и одного от Мединского и Торкунова, вышедшего в 2023 году, и при сравнительном анализе выяснилось, что были внесены изменения в описании событий, происходивших после распада СССР как внутри России, так и на постсоветском пространстве, включая события в Украине, странах Балтии и чеченской войны, добавлено упоминание о российском вторжении в Украину в понимании российской пропаганды. Певчих также констатировала тот факт, что единый учебник истории России под авторством Мединского и Торкунова полностью повторяет нарративы российской пропаганды, которые регулярно озвучиваются в эфирах ток-шоу на российском телевидении, по причине отсутствия грани между школьным учебником и истерикой гостя на общественно-политическом ток-шоу.

Итог работы Изучение российской истории в школах по учебникам, переформатированным под новый историко-культурный стандарт, было начато в 2016/2017 учебном году. К использованию в школах были одобрены три линейки новых учебников по истории, подготовленных издательствами «Просвещение», «Русское слово» и «Дрофа».

См. также

Учебник Мединского

Примечания

Литература

Ссылки Создание в России нового учебника по истории Тема РИА новостей

Авторы перепишут законопроект о единых учебниках истории и литературы Потапова Н. Д. «Дом Романовых», монархическая идея и модели власти на страницах школьных учебников

Категория:Школьное образование Категория:Образование в России Категория:Историческое образование Категория:2010-е годы в России Категория:Фальсификация истории Категория:Президентство Владимира Путина Категория:Историческая политика Категория:Владимир Мединский