Кла́вдія Миха́йлівна Турчи́нська (1 січня 1924, Рублівка — 16 грудня 1976) — вчена-дефектолог, кандидат педагогічних наук (1964), доцент кафедри олігофренопедагогіки, організаторка вищої дефектологічної освіти, авторка підручників та посібників для учнів та вчителів спецшкіл (деякі перевидавали аж до 1993 року). Дочка Михайла Олександровича Ємельяненка, мати Валентини Євгенівни Турчинської.

Біографія Народилася 1 січня 1924 року в Рублівці Кременчуцького району Полтавської області у родині вчителя-дефектолога, автора букваря для допоміжних шкіл — Михайла Олександровича Ємельяненка.

Після завершення навчання в школі у 1943 році працювала бібліотекаркою у спецшколі в Кременчуці, згодом її перевели на посаду вчителя. З 1944 по 1951 рік працювала завучем тієї ж школи.

У 1948 році вступила на дефектологічний факультет Київського державного педінституту. У 1953 році після завершення навчання з відзнакою отримала кваліфікацію «викладач природознавства і географії в середній та спеціальній школі».

У 1951 році переїхала до Миргорода, де працювала вчителем школи глухих. У 1951 році її призначили заступницею директора школи в Казаровичах, де вона працювала до 1954 року.

У 1954 році вступила до аспірантури при кафедрі спеціальної педагогіки в альма-матер. 23 липня 1957 року її обрали викладачем кафедри спеціальної педагогіки.

25 вересня 1965 року її призначили завідувачкою кафедри олігофренопедагогіки, а 30 листопада того ж року — деканом дефектологічного факультету КДПІ ім. О. М. Горького.

Вчена встигла підготувати докторську дисертацію, захист якої не відбувся через її загибель в авіакатастрофі 16 грудня 1976 року на 52 році життя.В. І. Бондар, Л. Г. Чепурна. Клавдія Михайлівна Турчинська // Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: навч. посіб. / За загальною редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. — Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. —С. 279—289. — 428 с. — ISBN 978-966-8157-87-5.

Науково-освітня робота Під час роботи в Київському педінституті під її керівництвом проводили науково-методичну роботу над розвитком і вдосконаленням системи трудового навчання та виховання дітей з інтелектуальними порушеннями, розробляли навчальні плани, типові навчальні програми, методичні листи тощо. Також проводила історико-педагогічні дослідження.

У 1964 році захистила кандидатську дисертацію на тему «Активізація діяльності розумово відсталих учнів на уроках ручної праці в допоміжній школі», де розкрила стан трудової підготовки учнів початкових класів, дослідила та проаналізувала особливості організації освітнього процесу на уроках ручної праці, визначила фактори, які впливають на розвиток пізнавальної діяльності та результативності засвоєння знань, умінь і навичок, а також на загальний розвиток дітей.

Багато зусиль докладала для розповсюдження серед педагогів і батьків дітей з інтелектуальними порушеннями відомостей з актуальних проблем освіти дітей. Брала активну участь у роботі всесоюзних, республіканських педагогічних читань, конференцій, семінарів тощо. Часто була гостею обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти Дніпропетровської, Донецької, Закарпатської, Львівської, Тернопольської областей. З її ініціативи вводили нові форми пропаганди наукових знань, як-от лекторії, батьківські університети, виїзні засідання кафедри на базі експериментальних шкіл тощо.

Вчена ініціювала відкриття нової спеціальності для педагогічних інститутів — 21.11. «Дефектологія. Олігофренопедагогіка і праця», студенти-випускники мали кваліфікацію «вчитель професійно-трудового навчання в допоміжній школі, методист з виховної роботи».

Праці У своїх науково-методичних працях доводила, що уроки ручної праці в початковій школі є першим і дуже важливим етапом професійно-трудового навчання, а також наполягала на необхідності врахування в освітньому процесі особливостей психофізичного розвитку дітей з вадами інтелектуального розвитку, зокрема таких як інертність, пасивність при засвоєнні знань та умінь, неточність в засвоєнні нового матеріалу, уповільненість темпу запам'ятовування технічних і технологічних знань тощо. При роботі з різними матеріалами (глиною, пластиліном, папером, картоном, тканиною тощо) використовувала форми роботи, які сприяли подоланню чи компенсуванню вказаних порушень.

Авторка першого в УРСР навчального посібника «Історія зарубіжної олігофренопедагогіки» (1969) для студентів заочного відділення, що користувався великою популярністю й серед студентів очної форми навчання.

Серед підручників з читання для дітей з інтелектуальними порушеннями, авторкою яких була вчена, особливо відзначають «Читанку» для шостого класу допоміжної школи, видану в 1970-х роках, яку перевидавали п'ять разів. Підручник містив систематизований виклад навчального матеріалу.

У 1976 році за матеріалами наукового дослідження видана монографія «Профориентация во вспомогательной школе». У ній викладені питання теорії профорієнтації і профвідбору, представлений матеріал дослідження методики організації профорієнтаційної роботи в спецшколі. Авторка обгрунтувала умови, які сприяють удосконаленню такої роботи в спецшколі, крім того визначила мету, форми, послідовність реалізації етапів профорієнтації учнів спецшкіл відповідно до рівня їх трудової підготовки, розкрила зміст профорієнтаційної роботи. Монографія підготовлена за матеріалами докторської дисертації «Основи професійної підготовки розумово відсталих учнів».

Нагороди

Медаль «За доблесну працю»; Медаль А. С. Макаренка; Відмінник народної освіти УРСР.

Примітки

Джерела

В. І. Бондар, Л. Г. Чепурна. Клавдія Михайлівна Турчинська // Українська спеціальна педагогіка в персоналіях: навч. посіб. / За загальною редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. — Запоріжжя: Вид-во Хортицької національної академії, 2021. — С. 279—289. — 428 с. — ISBN 978-966-8157-87-5.

Література

Збірник тез з нагоди 100-річчя від дня народження Клавдії Турчинської «Професійно-трудова соціалізація в системі сучасних реабілітаційних послуг дітям та дорослим з інтелектуальними порушеннями». — Київ: Український державний університет імені Михайла Драгоманова, 2024. — 94 с.

Внесок К. М. Турчинської в розвиток теорії та історії вітчизняної корекційної педагогіки // Супрун М. О. Мої науково-педагогічні стежки: вибрані публікації. Збірник праць. / М. О. Супрун. — К.: КДАіС, 2023. — С. 19. Турчинська Клавдія Михайлівна // Дефектологічний словник: навчальний посібник / За редакцією В. І. Бондаря, В. М. Синьова. — К.: «МП Леся», 2011. — 528 с. Турчинська Клавдія Михайлівна // Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний словник / За ред. Академіка В. І. Бондаря. — Луганськ: Альма-матер, 2004. — 368 с.