Педагогічна технологія дебати — комплекс послідовних дій, трансляції теоретичних знань у практичну реалізацію функціонування цілісного педагогічного процесу, що забезпечують можливості саморозвитку особистості педагогів і учнів, результати втілення якої можна вимірювати поетапно та бачити динаміку, як розвитку особистості, так і колективу.
Загальні положення
Це технологія «виходу на особистість», яка допомагає побачити особистість у іншому та в собі, яка спрямована на розвиток дитини, на розкриття її особистісного потенціалу. Саме цим визначається головна мета дебатів — виховання громадян із розвинутими інтелектуальними здібностями, творчим відношенням до світу, почуттям особистої відповідальності та моралі, здатних до перетворювальної продуктивної діяльності.
Педагогічна необхідність Учителі середньої школи вже давно переконалися в необхідності діалогу в процесі навчання. Діалог при цьому розуміється як рівноправна взаємодія учня й учителя. Для підготовки молоді до дорослого життя. Рішуче і сміливо висловлювати свою думку, готовність аргументувати власну позицію в різноманітних життєвих ситуаціях, максимальна толерантність у висловлюваннях і поведінці. Які будуть сформовані лише за умови використання активних діалогічних технологій навчання.
Етапи дебатної технології
Орієнтація на дослідження теми. Підготовка до проведення. Власне дебати. Обговорення. Післядія [Каліберда Г. А. Інтелектуальна гра «Дебати» — технологія творчого розвитку особистості (з досвіду роботи дебатних клубів області)// Імідж сучасного педагога № 10. -2002.-С.51./].
Форми дебатів в освітньому процесі
Як форма уроку. Як елемент уроку: актуалізація знань, організація самостійної роботи учнів, узагальнення, систематизація, закріплення навчального матеріалу. Як форма атестація учнів.
Примітки
Джерела Сучасні шкільні технології. Ч.1. — «Шкільний світ». — К.,2005 Каліберда Г. А. Інтелектуальна гра «Дебати» — технологія творчого розвитку особистості (з досвіду роботи дебатних клубів області)// Імідж сучасного педагога № 10. -2002. — С.51.