Prawo oświatowe Prawne zobowiązania, dotyczące problemów edukacji ukierunkowanej na wszechstronny rozwój człowieka, są przedmiotem porozumień międzynarodowych. Kierunki takich działań wskazał m.in. Raport Międzynarodowej Komisji do Spraw Edukacji dla XXI w. pod przewodnictwem Jacques’a Delors’a (UNESCO 1996), w którym uwypuklono rolę współczesnego nauczyciela w wychowaniu do wolności i odpowiedzialnościRapport a l’UNESCO de la Commission internationale sur l’education pour le vingt et unieme siecle, presidee par Jacques Delors. L’education: un tresor est cache dedans. Paris: Editions UNESCO 1996, s. 128−132..
W Unii Europejskiej opracowano priorytety edukacyjne zakładające: równość szans edukacyjnych podniesienie jakości kształcenia wypracowanie ideału wychowania Europejczyka „obywatela świata” konieczność modelowania nowoczesnego kształcenia nauczycieli. Do zawodowego kształcenia i doskonalenia nauczycieli zobowiązuje deklaracja bolońska (1999).