Jakość edukacji Demokratyzacja edukacji powinna łączyć się z głębokimi przemianami systemów szkolnictwa. Wzrost liczby uczniów wiąże się z ryzykiem pojawienia się negatywnego wpływu na jakość prowadzonego nauczaniahttps://www.cairn.info/transitions-demographiques-inegalites--1000000148928-page-1.htm.. W konsekwencji, według Światowego raportu z monitoringu programu „Edukacja dla wszystkich” z 2010 roku, „miliony dzieci opuszcza szkołę nie zdobywając podstawowych kompetencji, w niektórych krajach Afryki Subsaharyjskiej, prawdopodobieństwo występowania analfabetyzmu wśród młodych dorosłych po pięciu latach uczęszczania do szkoły wynosi 40%. Programy szkolenia nauczycieli nie są powszechnie w stanie odpowiedzieć na potrzeby ilościowe i jakościowe kształcenia. W Czadzie, na przykład, jedynie 35,5% nauczycieli posiada uprawnienia nauczycielskie. W celu realizacji polityki powszechnej edukacji podstawowej oraz usprawnienia u dzieci umiejętności przyjmowania wiedzy dla dalszego autonomicznego rozwoju, państwa powinny wzmocnić kompetencje początkujących nauczycieli i stażystów.