Jednak ta hiperkoncentracja utrudnia przekierowanie uwagi, w tym rozpoczynanie i przerywanie zadań, co prowadzi do tego, co często określa się jako dysfunkcję wykonawczą w autyzmie i stereotypii lub perseweracji, w których uwaga osoby jest wielokrotnie przyciągana z powrotem do tego samego.
Charakterystyka mały| Typowa aktywność w klasie wymaga dużo politropowego przetwarzania bodźców mały| Monotropowy sposób nauczania może być bardzo pomocny dla uczniów autystycznych. mały| Nauka monotropowa i politropowa Ponieważ ilość uwagi dostępnej osobie jest ograniczona, procesy poznawcze są zmuszone do konkurowania. W umyśle monotropowym zainteresowania, które są aktywne w danym momencie, zwykle pochłaniają większość dostępnej uwagi, powodując trudności w zadaniach wymagających szerokiego zakresu uwagi, w tym konwencjonalnych interakcjach społecznych. Na rozwój języka może mieć wpływ zarówno wymagana szeroka uwaga, jak i psychologiczny wpływ języka, który zapewnia innym narzędzie do manipulowania systemem zainteresowań dziecka. Jak argumentuje Murray i in., „Zakłócenie tunelu uwagi jest bolesnym doświadczeniem.