Wdrażanie i zasięg Od połowy pierwszej dekady XXI wieku rozpoczęto pilotażowe i większe wdrożenia OLPC w wielu krajach, w tym w Ameryce Łacińskiej (m.in. w Peru i Urugwaju) oraz w państwach innych regionów, takich jak Rwanda, Haiti czy Mongolia. W Urugwaju uruchomiono program o nazwie , opisywany jako „program inspirowany OLPC, dostosowany do warunków krajowych”, w ramach którego zainwestowano dodatkowo w infrastrukturę internetową, szkolenia i zasoby edukacyjne.
Odbiór i ewaluacja Inicjatywa One Laptop per Child była szeroko komentowana jako przykład projektu wykorzystującego technologie informacyjne w celu wyrównywania szans edukacyjnych, a równolegle wskazywano na wyzwania organizacyjne, logistyczne i polityczne związane z masowym wdrażaniem programu. Podkreślano też, że same dostawy sprzętu mogą nie przekładać się na mierzalne efekty edukacyjne bez wsparcia instytucjonalnego (w tym przygotowania nauczycieli i rozwiązań programowych).
W badaniach ewaluacyjnych wskazywano m.in.