zwiększeniem liczby miejsc dla przyszłych studentów i tworzeniem różnych typów uczelni, głównie wyższych szkół zawodowych.
Skutkiem procesów wewnętrznej demokratyzacji było też pojawienie się administracji przedstawicielskiej – w gremiach uniwersyteckich poza profesorami zaczęli być reprezentowani również inni przedstawiciele grup wspólnoty uniwersyteckiej, czyli asystenci, doktorzy, studenci i personel administracyjno-organizacyjny.
Przypisy
Bibliografia