W swoich rozważaniach naukowych wielokrotnie podkreślał niezwykle duże znaczenie godności ludzkiej i humanistycznych wartości przypisanych człowiekowi jako osobie. Zwracał szczególną uwagę na wykorzystywanie prawidłowości psychologicznych w procesie kierowania szkołą. W swoim dorobku naukowym skupiał się głównie na pedagogice ogólnej i dydaktyce oraz metodologii nauk o wychowaniu. Napisał około 20 książek i opublikował ponad 40 artykułów. Odznaczony Medalem za Zasługi położone dla rozwoju Uczelni, Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski oraz Medalem Komisji Edukacji Narodowej.
Zmarł 11 listopada 2007 roku w Toruniu.
Publikacje Nauczanie historii w ujęciu dydaktyki epistemologicznej, Toruń 1976. U podstaw planowania pedagogicznego. Studium nad strukturą informacji, Toruń 1981. Problemy nauczania i uczenia się w ujęciu dydaktyki epistemologicznej, Toruń 1982. Wybrane zagadnienia teorii metod nauczania, Toruń 1986. Wybrane zagadnienia z metodologii badań pedagogicznych, Toruń 1987. Humanizm i podmiotowość w wychowaniu, Toruń 1991. Pedagogika i dydaktyka w ujęciu Kazimierza Sośnickiego, Toruń 1992. O ideale wychowania i celach kształcenia, Toruń 1993. Dydaktyka ogólna.