Stosując, opisaną wcześniej procedurę manipulacji wykazały, że osoby badane, u których w sposób nieświadomy wzbudzono myślenie o pieniądzach, w porównaniu osób z do grupy kontrolnej bardziej preferowały samodzielną pracę i rozrywkę oraz zachowywały większy dystans fizyczny do innych ludzi, mniej chętnie pomagały współuczestnikom badania, mniej chętnie prosiły ich o pomoc i wytrwalej pracowały samodzielnie. W dalszych badaniach, tych samych autorów, wykazano także, że efekty te dotyczą nie tylko niechęci do dzielenia się własnym czasem czy wysiłkiem, ale także pieniędzmi czy innymi wartościowymi zasobami. Osoby, które najpierw rozwiązywały różne zadania związane z pieniędzmi, oferowały potem mniejsze kwoty na cel charytatywny.
Podobny efekt zaobserwowały także, polskie badaczki Agata Gąsiorowska i Anna Hełka w swoim badaniu. Osoby przesyłały mniejszą ilość pieniędzy drugiej stronie w grze ekonomiczny dyktator.
Badania Gąsiorowska, Zaleśkiewicz, Wygrab Wpływ aktywacji idei pieniądza, występuje już u dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych. Udowodnili to w swoim eksperymencie polscy badacze. W badaniu tym uczestniczyły dzieci w wieku od 5 do 8 lat.