W przypadku obniżenia rozwoju ruchowego dzieci wykazują niższą sprawność motoryczną na lekcjach wychowania fizycznego, gdzie proste ćwiczenia mogą stanowić problem. W związku ze wzrostem niepożądanych napięć pogłębiają się trudności w sferze ruchowej i na skutek tego powstają problemy wychowawcze.

Czynniki pedagogiczne Szkoła stawia wysokie wymagania zarówno uczniom, jak i ich rodzicom. Dodatkowo liczebność klas często jest zbyt duża, co uniemożliwia indywidualizację procesu nauczania, kontakt z uczniami oraz systematyczne sprawdzanie prac domowych, postępów w przyswajaniu wiedzy i jej utrwalaniu, skutkiem czego są luki w wiadomościach. Nauczyciel w licznej klasie nie ma możliwości poznania uczniów i dostosowania form oraz metod pracy do ich potrzeb. Nie znajduje czasu na wnikliwą obserwację swoich podopiecznych i często, gdy ma scharakteryzować ucznia nie potrafi powiedzieć prawie nic na jego temat, poza postępami w nauce. Niejednokrotnie nie zna środowiska domowego dziecka, nie wie czym ono się interesuje, jakie ma pasje itp. Dlatego zdarza się, że jego postawa w stosunku do wychowanków jest niewłaściwa. Bywają takie sytuacje, że nauczyciel nie przygotowuje się odpowiednio do zajęć, niewłaściwie organizuje lekcję, nawet popełnia błędy metodyczne.