「さようならの季節に」（さようならのきせつに）は、坪能克裕の合唱曲。作詩は吉沢久美子。

概説 1986年（昭和61年）度のNHK全国学校音楽コンクール高等学校の部の課題曲として混声四部版・男声四部版・女声三部版が同時に発表されたNコンのあゆみNHK『さようならの季節に』―幸せとも悲しみとも別れを告げる青春の旅立ちは、どんな気持ち？Nコンファンブログ。

歌謡曲の詞を多く手掛ける吉沢の作品としては本曲は異質に見えるが、「あえて、高校生の皆さんの合唱曲と意識せず、大変自然にこの曲を書いたつもりでおります。アイドル・スターであれ、勤勉な高校生であれ、十代の人々の考え方や感覚は同じであろうと思いますし、若さという、すばらしい時代を享受しているという点で、彼らは共通しているのですから。」「そんな彼らが内に秘めている悲しみや絶望感、それを詩にできたらと思って書いたのが「さようならの季節に」でした。この詩は、救いのないところまで追いつめられた絶望と、誰にも助けを求められない孤独とを描いています。自身のため他人のため、自分のしてきたことすべてを悔やみ、もう全部をあきらめて捨ててしまおうという内容、その中には、若者らしいなげやりと、居直りさえも含んでいます。」『作者からのメッセージ』p.94-95と吉沢は説明し、具体的な世界を設定したのでなく普遍的な世界を書いたものであることを強調する。「ただ、オトナたちは、若い人たちに対して、若さとはこういうものだ、明るく楽しく健全であるはずだと考えすぎ、彼らが、悩みや悲しを素直に言えない状態になっているような気がします。さらに彼らは、齢を重ねて図々しくグチっぽくなったオトナのように、その苦悩をほとんど口にしたり態度に表したりはしません。若い人の自殺を知ったオトナたちが一様に、理由が思いあたらないとか、それほど悩んでいたとは知らなかったなどというのは、そのためです。私はそこに、彼らの若さと清廉さを見るように思い、私だけは彼らを理解しているように自負しています。」「死にたい、悲しいと人に訴えたり、暗く沈んでみせるより、こうして明るいメロディで悲しみを歌ってしまう方が、かえって切なさをいちずさが身近となり、若々しさを引き出して、なんとおしゃれなことでしょう。」とも説き、詩の言葉とは裏腹に若者賛歌であることを匂わせる。この曲の発表直後に、吉沢とともに多くの仕事をした岡田有希子の自殺が伝えられたことから「「さようならの季節に」にあたって若い人の生や死を考えていたところでしたので、大変驚きました。」ともしている。

坪能の曲は、詩が二連で構成されていることから、ホ短調で1番と2番を繰り返し、最後に半音上がってヘ短調で終わる。テンポ指示は四分音符≒72（冒頭）と四分音符≒88（「さようなら」という言葉が繰り返される、原詩では段下げの箇所）の行き来を繰り返す。表情記号の指定は一切なく、「特定の「さようなら」ではなく各合唱団のみなさんが感じる「さようなら」をそれぞれ考えてみてください。」『作者からのメッセージ』p.96と坪能は説き、技術的な巧拙はもとより、表現力が多く問われる課題曲である。実際の制作にあたり坪能は「何といってもビート感を伴ったポップスが今の社会の大勢を占めているのですが今重要なことはその是非を論ずるのではなく、すでに子どもたちの身体の中にポップスのビート感が存在しているという事実だろうと思います。子どもたちの身体の中にあるこうした音楽感覚を、躍起になって矯正しようとするのではなく、それを生かした世界に新しい美の可能性を考えることのほうが大切なのではないでしょうか。」「加えるに十代の生活感覚は、クラシックや民族音楽に価値を認めないかというと、決してそんなことはなく、たとえばアニメの音楽のシンフォニックな響きには共鳴したりして、自分の気分にあった音楽を、並列的に聴くこともできるのです。」『作者からのメッセージ』p.95と説き、「構えないでみんながいつでも歌える歌」という意味でワーク（自由詩）ではなくソング（定型詩）を選択すること、原則的にはポップスのビート感にややクラシックに近いハーモニーを持った作品にしようということでプロデューサー・吉沢・坪能の三者の意見が一致した。「ポップスの要素を取り込んだ課題曲」という着想は平成~令和期のNコンに多く見られるところであるが、本曲はそれらに大きく先んじる、実験的な曲である。

実際の演奏に際して坪能は「いろいろな解釈のしかたがあるでしょう。ただ重い歌い方は、私自身は好きではありません。」「ノリはポップスのフィーリングで、歌い方は言葉を大切にクラシックほど重くなく、たとえクラシックに近い発声でも、軽めに大きな流れをつかんで歌う方が、素敵に歌えるのではないでしょうか。」「もしクラシック・ピアノを身につけている伴奏者であれば、重く感じるような弾き方は、ねらいからはずれるかもしれません。また一拍と三拍に力を置いたペダル抜きの演奏は、滑稽にさえ聞こえるでしょう。」『作者からのメッセージ』p.97「ワーグナーを振るような指揮では、どのようなスタイルをとっても、見ているひとには異質に見えます。ビートにのって軽くポイントを明示してあげる棒でないと、リズムも内容も重くなる危険があります。」として、重い演奏にならないよう強く戒めている。

楽譜 課題曲単曲の楽譜はNHKからコンクールの年度にピース譜が出版された。

脚注

関連項目

参考文献 『作者からのメッセージ（昭和61年度NHK全国学校音楽コンクール高等学校の部課題曲・演奏のポイント）』（『教育音楽』中学・高校版1986年6月号、音楽之友社）