Розділ 2. Методи пізнання (епістемологія): звичка, авторитет, інтуїція, науковий метод. Науковий метод: дослідницькі процедури Як формальне, так і неформальне дослідження починається з основного питання про якийсь феномен. Наприклад, які газетні шпальти читачі читають частіше? На це питання можна дати відповідь, правильно обравши метод збирання інформації та застосувавши медіа-дослідження.
Є чотири способи відповісти на питання: Звичка – Так є, бо так завжди було. Авторитет – Так є, бо так каже вчитель. Інтуїція – Так є, бо це очевидно. Науковий метод – Пошук істини крок за кроком.
Науковий метод – метод самовиправлення. Теорію змінюють, якщо у ній знаходять помилки.
Подібним шляхом йшла й теорія масових комунікацій. Спочатку панував підхід, який перебільшував вплив мас-медіа на аудиторію. Згодом маятник хильнувся в інший бік, і більшість науковців применшували цей вплив. Тепер панує так звана теорія посередніх ефектів, яка визнає, що поведінка людей змінюється завдяки комбінації повідомлень мас-медіа та інших фактоорів, та що ці зміни є дуже індивідуальними (різні люди реагують на те саме повідомлення по-різному).
Характеристики наукового методу: Публічність Об’єктивність Емпіричність Систематичність Передбачуваність
Вісім кроків дослідницької процедури: Вибір проблеми. Джерела ідей: наукові журнали, преса, повсякденні ситуації, архівні матеріали (джерело для вторинного аналізу). Оцінка теми: Чи вона не надто широка? Чи реально її дослідити? Чи доступні дані? Чи важлива проблема? Чи має проект практичну цінність? Час і вартість дослідження? Чи підходить метод? Чи буде завдано шкоди об’єктам дослідження? Огляд літератури (необов’язковий у приватних дослідженнях). Вивчення наявної літератури з цієї теми з метою виявити: що, як і з якими результатами вже було досліджене іншими. Сформулювати проблему як гіпотезу або дослідницькі питання. Гіпотеза – формальне твердження, що пояснює відносини між змінними. Дослідницьке питання – формально поставлене питання, яке не обмежене дослідженням відносин між змінними. Вибрати методологію (якісну або кількісну). Зібрати дані. Проаналізувати та потрактувати результати. Представити результати у відповідній формі. Повторити дослідження (якщо потрібно).